心理修养能够大大提升声乐学习者的自身素质于专业水准，在进行声乐演出与舞台表演的时候也显十分关键。声乐学习与声乐表演是人类进行高雅艺术的演艺过程，和人的心理素质和个人涵养具有十分密切的关系。单单掌握该学科的主要内容是不够的，只有充分把握该学科的内容才可以让它与声乐学习、声乐表演深深地关联在一块，凸显心理修养对于声乐学习的重要意义。我利用学习大量经验同时联合声乐知识进而为大家简单描述心理修养的意义，心理修养对于现在的声乐研究和声乐表演多被人们解释成有利有弊的双刃剑。优良的心理修养能够让演唱者加强信心，鼓励自己有勇气与决心克服困难险阻，克服焦躁情绪，帮助进行声乐学习。但是不是全部的心理修养都能够帮助人，不好的心理修养，能够让人在进行声乐学习的时候产生消极情绪。

3 心理素质对声乐演唱的影响源.自|优尔,:论`文'网www.youerw.com

人脑能够直接反映对待对客观事物时产生的心理影响，在进行情感活动与意志活动的时候，心理就是人脑对于客观现实的映射。声乐是不凭借外力和外物的帮助，通过歌唱或者演奏乐器以人类自身的发声器官缔造理想声音的艺术形式。心理素质一直存在于全部的声乐学习和声乐演唱里面，人们越发感受到，歌唱将会一直受心理素质左右。声乐心理学的基础源于声乐艺术对于心理学的严格要求，将心理现象的一般规律运用到声乐艺术里面，通过心理学的一般原理分析人在进行声乐艺术时的活动规律，解释了歌唱者在进行声乐学习活动时产生的心理现象本质和科学规律。将声乐心理学作为理论根据，分析能够左右声乐演唱的心理素质，对于声乐有十分关键的意义。声乐艺术有别于其他的学科，它是通过人脑控制身体完成歌唱的过程，把人作为主体对象完成心理活动当做基本前提。因而在进行声乐学习与演唱的时候，心理素质一旦存在问题，其问题也可能是十分复杂以及广泛的，在声乐学习过程中是否完美运用声乐心理学能够决定声乐学习成败。因而，声乐心理学来源于声乐艺术的实践活动，同时又作用在声乐艺术活动中。一旦歌唱者的心理状态出现调节不良，产生的直接后果将会导致演唱者的水平，可见心理素质对于声乐演唱培养的重要作用。分析歌唱心理问题能够帮助我们树立良好的意识了解心理素质和声乐演唱的内部关系。继而了解进行歌唱的时候，心理素质具有怎么样的规律，调节和控制声乐学习与声乐演唱的心理状态。声乐艺术不是对于歌唱方法与技能技巧的一般训练，而在于全面培养和训练演唱者的歌唱素质，歌唱心理素质直接反映了歌唱学习和歌唱实践中的心理规律，能够大大提升歌唱者的演唱能力，同时能够反映出教育者在进行讲解时候的课堂学习水平。心理素质一直存在于声乐的教和学里面，良好地研究歌唱心理能够促进演唱者的实际技能和音乐情感的酝酿。在进行歌唱教和学的时候，应该看重歌唱心理的强化训练，为歌唱者的心理素质培养打下根基，继而加深声乐演唱和学习歌唱在发声时候的心理规律，从而加强来声乐学习和演唱水平的提升。

4 影响声乐学习与演唱心理的因素及原因

4.1 兴趣和良好的情绪是声乐学习与演唱的前提

兴趣是最好的老师，对于声乐学习也是如此。如何锻炼声乐兴趣是一个比较重要的问题，只要有了声乐兴趣，就可以全心投入声乐事业中去，兴趣对于声乐学习具有推动作用，能够激发声乐学习的动力。兴趣能够开阔视野，丰富见闻，督促学习进步。人的兴趣一般是后天形成，如何培养和激发学习者对于声乐学习的兴趣就是一个值得关注的课题。第一，强化教育学习目标，教师应该强化学习目的，利用声乐动机加强学习者的学习兴趣。第二，使用多样化的学习方法，鼓励学习者产生学习兴趣，比如生动学习方法、学习内容和学习形式。第三，鼓舞和激励学习者的上进心和自尊心。第四，利用提高学习氛围。在学习者具有声乐学习的兴趣之后，声乐学习和演唱依旧要有良好的情绪。歌唱者的喜、怒、哀、乐能够严重影响声乐学习的发声和演唱。所以，声乐演唱的成败也取决于情绪。二者的关系是彼此影响制约的。