少儿舞蹈培训学校的现状调查与分析(3)
在这些舞蹈培训机构中，舞蹈教师大都来自于师范音乐舞蹈学院的学生，有的学校管理者也是舞蹈专业出身，为了节约教师薪酬他们也会带一部分课。因为学生资源充沛，对于薪资方面也没有过多的要求，俨然成为了他们师资的主要来源。
例如市天天舞蹈学校在学校任职的老师有三名：一名是拉丁舞老师另外两名是民族舞老师。除拉丁舞老师是由学校负责人李云飞校长代课外，其她两名民族舞老师都来自师范学院音乐舞蹈学院的学生。学校校长兼拉丁舞老师李云飞是拉丁舞A级舞蹈教师，接受过系统的拉丁舞学习，具有拉丁舞的任职资格，在市很多拉丁舞的任职老师都只有B级的水平，在市市区张老师的拉丁舞还是较为突出的，所以市天天舞蹈学校的拉丁舞学生生源也一直源源不断。而其他任课老师都是音乐舞蹈学院的在读学生，一般任职时间是从大二开始到大三结束为期两年，大四因为实习的原因会在介绍自己认为较好的学妹来继续接班教学。所以在没有其他特殊情况下学校民舞老师是要两年更新一次的。也都是由学姐介绍过来进行面试任职，而在时间紧迫的情况下舞校并不会对面试的学生进行系统的面试和评估就会让跟着老一届的舞蹈老师进行为期四节课的助教学习就开始带班代课。但是在这些学生中，不一定每一位学生都已经达到了任职的资格，有的学生并没有系统的接受了少儿舞蹈培训的课程，他们对于少儿舞蹈教育并没有全面的了解和认识，只是一的追求技巧和软开度或者是一组舞蹈动作的学习进程，这必然会忽略了少儿舞蹈教育真正发展的意义。
记得看过这样一则报道，有一位记者在采访某省舞蹈协会的舞蹈家，这位舞蹈家说出了自己对于现在社会上舞蹈培训现状和培训结果的担忧。她说：以前从舞蹈培训班学出来的孩子，100％都能从事专业舞蹈表演，而现在从舞蹈培训班里学出来的孩子，能从事专业舞蹈表演的孩子甚至连10％都难以保证。这就足以证明一些人仅仅只是对于个人利益的追求，而忽略了对于专业知识和技术的重视，这是对职业精神的敷衍。这样以来一个本来很不错的舞蹈苗苗就会在不正规不规范的舞蹈教学中被毁掉。而依作者现在了解到的市少儿舞蹈培训学校的师资来讲任职老师很难达到正规少儿舞蹈教师的任职标准。
上一篇：影视剧中演员用方言表演现象研究
下一篇：浅析《冬之旅》的艺术特点