性格类型是指人与人之间存在着的类似的、或共有的性格特征，性格的分类比较复杂多样，常见的分类意见如下：

根据理智、意志和情绪三者的优势来划分的性格类型中属于理智类型的人会理智的衡量一切并支配相应的行动。属于情绪类型的人在遇到问题、解决问题的时候不是很冷静，行为举止会受情绪变化来决定，而属于意志类型的人在面对问题时则是会具有比较明确的目标，积极果断的解决问题，行为不会受情绪影响相对主动。

按照个体心理活动倾向于外部或倾向于内部来划分性格的类型，是瑞士心理学家荣格提出的最著名也是目前最常见的性格类型理论分类方法。外倾型即心理活动大多倾向于外部，这种类型的学生活跃、开朗、喜交际善言谈。内倾型即心理活动倾向于内部，内倾型的人与外倾型的恰恰人相反，他们一般表现比较沉静反应也较缓慢。

按照个体独立性的程度可分为顺从型与独立型。顺从型的人独立性较差、容易受环境影响，盲目顺从，没有自己的主见，遇见紧急情况茫然无措，而独立型的人独立性较强，有自己的见解不易受外界因素影响，有自己发现问题和解决问题的能力，在紧急情况下能泰然处之。

性格的分类一般都是根据各种不同的个性特点，进行分类，从中找出每个具体的人性格中典型特征，对其学习和研究有利于我们更进一步的了解和把握我们的个性心理特征，有利于我们声乐学习的提升和掌控。

（二）内外型声乐学生性格差异分析 

人的性格是多种多样的，它是受不同因素的影响而形成的，其中有的是先天遗传，有的则是由于后天的家庭、学校、社会等因素形成的。因此，全面地认识了解自己的性格和性格的形成因素，才能有针对性的制定有效的学习方法，并培养和塑造良好的心理素质。对内倾型和外倾型的性格具体分析如下：

1．外倾型性格

这种性格的同学适合表演专业，其性格类型使其更加重视外部的世界，比较活跃、自信、开朗。在学习和演出过程中能够具有较大的热情，不拘束，较好的展现自我，充分发挥自己的优势，但在声乐学习中同样要把握其个性特征的负面因素。如：期望过高的心理倾向，这种外向型性格的人他们常常盲目自信对自己认识不够全面，在声乐学习中常常不能自控，学习达不到自己预想的结果；心存侥幸的心理倾向，有这种性格的人，缺乏认真的学习态度，在学习中马虎大意，不够细心，经常临时抱佛脚，这是一种完全不可取的心理倾向这种心理倾向只会使自己的学习止步不前，而不会得到想象中的提升；表现心理倾向，这种性格的同学开朗、活泼，对新鲜的事物具有着浓厚的兴趣，无论什么情况都具有较强的适应能力，能轻松自如应对声乐学习中的问题。

2．内倾型性格文献综述

内倾型性格是一种敏感的的歌唱类型，其在学习过程中更注重自己的主观意识，常常采取不符合客观情景的行动，只重视自己的主观意识，忽略了客观的存在。内倾型性格的人不善于表现自我有较强的自尊心，更有甚者会采用一些逃避的方式来保护自尊，如：完美心理倾向，这种心理状态凡事苛求完美总希望自己具有完美无瑕的演唱，却不善于剖析自己，总希望掩盖自己不完美的事实；羞怯心理倾向，在声乐学习中，由于羞怯心理的控制，会使神经紧张，产生极不自然的面部表情或姿态，妨碍了的声乐的学习；自卑心理倾向，有自卑倾向的人，大多性格内向、不善交际敏感且多愁善感，他们有强烈的自尊心，却没有正确看待自己，往往会低估自己的能力，对自己的能力不能做出正确的判断，在声乐学习中这种自卑的心态会严重影响学习的程度和速度；负重心理倾向，这种人拥有强烈的责任感，做事谨慎、认真，会使自己感到莫名的压力，不过如果这种压力过度，必将会导致急躁、焦虑、思想不集中等后果使自己在声乐学习中感到疲惫，影响学习进度及发挥。