常思思师从于金铁霖教授和刘畅老师，李谷一和戴玉强是她的课外声乐指导老师，作为她声乐主科老师的金铁霖高度评价她“把中国的民族声乐带到更广阔的舞台，前途无限”，而她追求的“唯美、浪漫、华丽、大气”的音乐风格和特质则格外令人瞩目，是极其难得的民歌人才。她既富有传统民歌民族性较强的神韵，更富有美声花腔音域更宽的音乐个性，这种中西音乐的绝妙合璧，使她在近年民族歌坛上成为一朵耀眼的奇葩，成绩骄人。

  （二）常思思的获奖情况

2004年，获第十一届全国青年歌手电视大奖赛北京赛区非职业组三等奖第一名。2006年，获第十二届全国青年歌手大奖赛北京赛区三等奖第一名。2010年，获得第七届全国青年歌手大奖赛铜奖第一名。2011年，在山东省音乐家协会第六次代表大会上，24岁的常思思高票当选新一届山东省音乐家协会副，成为新中国成立以来中国最年轻的省级音乐协会会员。

  二、《鸟儿在风中歌唱》作品分析

《鸟儿在风中歌唱》是一部优秀的中国艺术歌曲。多年来，无论在各大独唱音乐会中，还是在各类声乐比赛中一直都是歌唱者的首选曲目。这部歌曲由刘聪所创，是一首以凄凉悲惨为主题的艺术性叙事曲，描写了鸟类面对人类无情的打猎和捕杀所发出的呐喊，演唱者应该从鸟儿内心为出发点，让人们意识到保护环境，爱护动物的重要性。

（谱例1）   有 一  只    鸟         儿       盘 旋 在  山   岗

在这部分，常思思没有将歌曲的字头，字腹，字层，字尾说的那么清楚。这句歌词是最使人产生无限遐想的地方。演唱者演唱该部分时，应该做到以情带声，用心去体会鸟儿在受到人们打猎和捕杀时，内心所受到的凄惨和悲凉，并将情感带入到歌声中去。

（谱例2）不 知 为    什么，      不 知 为 什么   它 不 敢 飞    进

在这一段歌词中，情绪稍有变化，写作者运用了三连音的写作手法，体现出鸟儿在面临捕杀时压抑、愤怒的情绪，常思思在演唱该部分时应让情绪有一个大的转折点，在声音力度，表情，包括眼神神态都要表现出愤怒的情感。 

接下来是第二段“有一个笼子，挂在树上，笼子里关着它的新娘”这句话和刚开始的开头是一样的感觉，以鸟儿的内心出发，它眼睁睁的看着自己的同伴被关在笼子里却无能为力，表现出鸟儿凄凉，悲伤和绝望。演唱者在声音方面，应该把声音压低，和说话一样，在眼神和表情中应该表现出悲伤的情感。文献综述

“它看见猎枪，它看见猎枪，正面对着自己的飞翔，自己的飞翔”这段歌词和前边的相比，要变得更加紧张，急迫的。演唱者在演唱该部分应该表现出激动的画面。

(谱例3)   鸟 儿     在   风 中    歌    唱    有 谁 能 理解    它的忧

这部分常思思表现的情感越发激动，用呐喊的状态表现出震撼人们心灵的感受。“啊”是本首歌曲的华丽部分，多为三十二分音符的下行音阶，语境中既有忧伤和哀叹的情绪，又有优美的声纹处理，也更加生动的表现了鸟儿用生命呼喊的悲惨状态。

接下来是作品的花腔部分，演唱难度非常大，常思思先搞懂歌词中的半音阶关系，把握好音准，用连贯的气息将音阶处理得当。再加入自己内心所触发的 感情把鸟儿的呐喊忧伤的情绪表现出来，向听众表达鸟儿的凄美意境。