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2 多媒体课件
2.1 多媒体课件的概念
广义的多媒体课件是指以具体的课程标准和各学科教学大纲为依据，将课堂中需要讲解的知识通过多媒体技术转化为具体的图形、声音图像、动画等形式，从而对教学内容进行生动的讲解的教学软件。多媒体课件是现代课堂教学必要的工具，它能为学生学习创设情境，增加学生的情感体验，对课堂教学起到了积极的作用。
狭义的语文多媒体课件是指在现代教育理论和学习理论指导下，根据语文教学目的与内容而设计的，反映语文教学策略的计算机软件。它主要采用计算机编程工具进行设计和制作，其内容包括：（1）语文教学内容及其显示方式；（2）语文学习评价，包括对学生提问和要求应答的内容和方式及成绩的评价；（3）反馈强化，包括正确或错答的指示，及时给予强化的刺激方式；（4）知识结构，即语文教学信息显示的顺序安排。[1]
2.2 多媒体课件的特征源'自:优尔-'论]文'网"www.youerw.com
（一）丰富的表现力
在课堂教学中会出现许多学生不能理解的现象和规律，然而多媒体课件能够把事物的特征生动形象的展现在学生面前，有助于学生理解教材，有助于学生发现事物之间的联系。多媒体课件就是用生动的内容、逼真的图片、悦耳的声音等信息将那些抽象的概念、复杂的事物栩栩如生的展现在学生面前。
（二）很强的灵活性
多媒体课件能够清晰的反映课堂教学的内容，根据学生的客观情况设计可行的教学思路。课件在课堂运用中，可以有效调整课堂教学的策略，灵活把握每个环节的用时，有利于保持教学的完整性。利用课件，可以及时反馈学生的学习情况，教师可根据具体情况指导学生更有效的学习，同时也能让学生自主调整学习方式。
（三）良好的共享性
随着信息技术的高速发展，信息资源通过网络技术已经实现了共享。课件中的内容大多也是来源于网络，优秀的教学内容通过计算机之间的互相传递，逐步实现了教育资源的共享。而我们的学习不再局限于书本教室，教师也不再是唯一的传授知识者，学生可以在不同地点实现学习，这样就有利于学生合理安排自己的学习时间和学习内容。
2.3 多媒体课件的作用
（一）提高课堂教学效率
传统小学语文的教学，语文老师的板书很多，且板书要求很严格，这样就是导致课堂40分钟不能充分有效利用。而多媒体课件可以将书本内容用不同的形式展现在学生面前，在一定程度上说节省了板书的时间，教师与学生之间交流的时间就增加了，有助于教师更加深入的讲解，有助于教师合理支配教育信息资源，也为教师控制课堂纪律提供了机会。
（二）提高课堂教学效果
小学生常以无意注意为主，而语文课堂教学以大量的文字为主，小学生学习兴趣会慢慢减弱。而多媒体课件可以将枯燥的文字转化为图画、音乐、动画等形式，这样可以刺激学生的视觉和听觉，能够突出重点，使学生的注意力高度集中。栩栩如生的画面可以激发学生的学习兴趣，有助于更好的理解课文的重点和难点。多媒体课件清晰的结构设计，可以让教学内容层次分明。
（三）清晰呈现教学内容
设计一个语文课件，其实也就是备课。设计课件过程中有这样的体会：最好尽量多的展示课文内容、提问问题及答案。但是在实际的操作中会发现，课堂的情况不会跟自己想象的有条不紊地发展。所以课件中，教学思路要有完整性，突出重难点，把课文中的重点难点的句子或语段可以展现在课件中，为加强学生对内容理解，可以在课件中插入生动直观的画面或者动画，这样教学内容就一目了然了。