2 方法

2.1 被试

随机选取江苏省淮阴师范学院在校生18名(均为女性),年龄在21-24岁间,所有被试均自愿参加实验,且未参加过类似实验。所有被试均为右利手,且视力或矫正视力正常,能够较为熟练的操作计算机,并且在实验前没有经历过明显的情绪事件。最后,将实验数据中错误率高于20%的被试予以剔除,纳入最终有效分析的被试15人。

2.2 实验过程

2.2.1 情绪诱发实验

使用E-prime2.0程序。对被试做情绪图片诱发情绪实验。情绪诱发分为两个维度:中性情绪和消极情绪。中性情绪图片和消极情绪图片各30张(所有情绪图片均来自中国情绪图片系统CAPS,并由4名未参与实验的大学生进行删选)。每张图片呈现5秒,并让被试观察其中细节,图片之间间隔1秒。两次情绪诱发,分别在内隐联想测验之前进行。

指导语:请耐心浏览以下图片,谢谢配合(其中,消极情绪诱发前的指导语添加:图片中存在血腥、暴力,请体谅,谢谢)!

2.2.2 内隐联想测验(IAT)论文网

目前,测量个体内隐社会认知的最好方法即内隐联想测验(IAT,implicit association test)。从《现代汉语词典》中选取概念词,即自我词和非自我词各10个,属性,即攻击词(其中攻击性词语包括身体攻击性词语和语言攻击性词语两类,各10个)20个,非攻击词20个。并请4名未参加实验的大学生筛选出自我词和非自我词各5个,身体攻击性和言语攻击性词各6个,非攻击性词12个,组成实验材料,如表1。

表1  IAT实验所用词汇

概念词 自我词 俺、俺的、本人、自己、自个儿的

非自我词 人家、外人、他、他人的、别人的

属性词 攻击词 身体:拳打、搏斗、打架、踢人、群殴、抢夺

言语:诬陷、嘲讽、指责、骂人、造谣、口角

非攻击词 宽容、互信、和谐、包容、工作、出行       

仁义、跳舞、团结、温顺、温柔、和平

    相容的和不相容的,是概念词和属性词之间的两种可能关系。通俗一点的说,就是当两个概念联系紧密时,人们容易对其样例作同一反应,反之,当两个概念联系不是很紧密甚至存在冲突时,对这些样例作同一反应则较为困难[8]。如以攻击性词为例,相对于“他”,被试对“我”的态度更为积极,那么“我”和攻击性词的关系为相容,“他”和攻击性词的关系为不相容[8]。本研究中相容部分为自我词—攻击性词;不相容部分为非自我词—攻击性词。

内隐攻击性IA T的基本程序包括5个步骤,具体实验程序见表2。其中第1步是对概念词进行辨别分类并进行按键反应,自我词与非自我词;第2步是对属性词进行辨别分类并按键反应,攻击性词与非攻击性词;第3步是联合归类并按键反应,自我词和攻击词归(如“俺”或者“嘲讽”按“J”键),非自我词与非攻击词(如“他”或者“宽容”按“F”键);第4是第1步的反转,非自我词与自我词;第5步是将自我词与非攻击词联合归类(如“俺”或者“宽容”按“J”键),他人词与攻击词 (如“他”或者“嘲讽”按“F”键) 。其中,第1、2、4步为练习部分,练习部分分类出错时,给以反馈;第3步为联合任务一测试,第5步为联合任务二的测试,各步骤之间给出正确率和反应时作为反馈。实验结束后,计算机自动记录实验的反应时和正确率。

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