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创
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造 性 问 题 评
价 性 问 题 没
有 回 答 机
械 回 答 感知
记忆 性 回答 理
解 性 回 答 应
用 性 回 答 创
造 性 回 答 评
价 性 回 答
1
2
3
……
表 4 美术活动幼儿创作环节幼儿“行为参与”观察工具
30” 1’ 1’
30” 2’ 2’
30” 3’ 3’
30” 4’ …
较
高 行 为 指 标 幼儿积极回应老师关
于创作内容的谈话
投入创作时间较多
较
低 行 为 指 标 幼儿逃避老师关于创
作内容的谈话
投入创作时间较少
表5 美术活动幼儿创作环节幼儿“情感参与”观察工具
30” 1’ 1’
30” 2’ 2’
30” 3’ 3’
30” 4’ …
积
极 情 感 参 与 目光专注
姿势恰当
自发地选择合适的
美术工具创作内容
做出表达积极情感 的情绪性动作
说出表达积极情感
的情绪性语言
自发地提出与环节
有关的问题或话题
积极回应教师的提
问或指令
消
极 情 感 参 与 目光游离
姿势不当
做小动作
说出表达消极情感
的情绪性语言
交头接耳
发起与教学无关的
话题
没有回应教师的提
问或指令
表6 美术活动幼儿创作环节幼儿“认知参与”观察工具
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