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察地点：淮阳县曹河乡中心小学五年级一班三、观察对象：Q学生四、观察内容：观察Q学生在语文课中的表现。五、观察方法：
1．直接观察法 2．非参与观察法六、观察手段： 1．获得观察资料的手段——通过人的感官观察83474
2．保存资料的手段——文字记录
七、记录的内容和方法：
按照笔者的观察指标和内容进行记录，并在观察的过程中及时记录与课题研究相关的其他信息。
附录II小学语文后进生转化的访谈方案一、访谈目的：论文网
通过访谈，了解Q学生在笔者任教前在语文课堂中的表现，同学对其评价，家长口中的他。从而获得有关Q学生的真实资料，为笔者对其研究提供更翔实的资料，为笔者关于后进生的教育和转化提出相应的教育对策和建议。
二、访谈对象：
三、访谈地点：
办公室
四、访谈提纲：
（一）班主任李老师
（1）在笔者接手该班语文之前，Q学生在语文课堂中的表现如何？
（2）在笔者接手该班语文之前，Q学生的语文成绩怎么样？
（3）Q学生在你的数学课中的表现如何？
（4）对于Q学生在课堂中出现的说话、捣乱时，你是怎么处理的？
（二）学生律玉鑫、杨宁宁、曹铭涛、张玉增
（1）除了学习以外，Q学生对班级活动的态度如何？
（2）你是从几年级和Q学生一班的？你是如何评价他的？
（3）除了学习以外，Q学生有没有其它方面的优点？
（三）Q学生的爷爷
（1）在家都是谁照顾Q学生的？在家表现如何？
（2）Q学生在家时作业都是谁检查？
（3）Q学生每次考试结束后有没有说过自己的成绩？