本研究的直接背景正是基于当代大学生炫耀性消费行为频发的现象，虽然以往针对炫耀性消费的研究很多，但是专门针对大学生炫耀性消费的心理原因探究却比较少。所以大学生炫耀性消费行为背后的心理原因也是很值得我们去一探究竟的。

2。研究意义

当代社会炫耀性消费行为存在于各个阶层中，而大学生作为社会特殊的消费者群体，作为未来的消费主力军，他们为何如此热衷炫耀性消费？其背后的心理想法究竟是什么？驱动他们进行炫耀性消费的心理因素尤其值得关注。 

大学生们来自不同经济发展程度的地区、不同收入阶层的家庭，家庭的收入、家庭成员中长辈、同辈的消费方式都会对他们的炫耀性消费倾向产生深刻的影响，可以说这个群体的消费方式是更大范围的消费者炫耀性消费的缩影。大学生消费问题是一个多方面的问题，它既影响家庭的经济，还影响大学生的金钱观和人生观，更影响大学生的心理健康成长，甚至关系可持续消费以及中国梦的实现。分析大学生群体炫耀性消费行为的心理动机，不但有助于引导大学生形成合理的消费观念，而且对于全社会各阶层的消费观念都能发挥正向的示范效应。所以研究大学生的炫耀性消费有重要的实践价值。

另外，大学生的在求学期间形成的消费方式和消费理念很有可能会在他们踏足社会之后继续延续，若不及时避免大学生炫耀性消费的发展，炫耀性消费潮流可能在未来继续蔓延，甚至直接影响下一代的消费行为，产生恶性循环。研究大学生的炫耀性消费行为，能使大学生们认识到自己的消费理念是否正确，自己的消费行为是否合理，从而能更好地引导教育他们提高消费道德素质，帮助他们避免受不正常的炫耀心理的驱使，改正非理性、非科学性的畸形消费，培养健康合理的消费观念。论文网

（二）研究方法

本文的主要研究方法有以下两种:

1。观察法。作者观察大学生日常生活中在炫耀性消费上的表现，以及一些同学的炫耀性消费行为，从中掌握第一手资料，总结高校大学生炫耀性消费行为中所呈现出的各种现象，从而分析其心理原因。

2。文献法。在撰写论文前，通过知网及图书馆书籍文献资料，搜集、查阅了大量的论文、书刊及调查报告等，将有效信息梳理、整理，从其他学者研究的基础上对现代大学生炫耀性消费有一个宏观的把握和认识，在已有的研究成果基础上进一步研究及探讨，表达自己的想法。

二、炫耀性消费概念、类型与表现

界定炫耀性消费的概念是理解这种消费现象的基础，也是深入进行相关研究的前提。 多年来，尽管不同的学者对炫耀性消费进行了各方面研究，但由于其概念具有时代特征，是随着社会发展而变化的，是动态发展的，所以不同学者对炫耀性消费的概念理解必然一定程度的分歧。本文先对炫耀性消费概念的历史发展做一个简单的整理，综合后给出本文的研究视角。

（一）炫耀性消费的概念

1。 炫耀性消费的概念起源与发展

炫耀性消费是一种重要的社会、经济现象，最早提出炫耀性消费概念的是加拿大经济学家约翰·雷(John Rae)。他认为炫耀性消费是虚荣心的驱使下而产生的，并指出，炫耀性消费不会增加总的社会福利。

如果说约翰·雷是最早提出炫耀性消费概念的学者，那么凡勃伦则是第一个将炫耀性消费概念引入经济学并受到广泛关注的学者。1899年，美国制度学派经济学家凡勃伦（Thorstein Veblen）在其著作《有闲阶级论》中提出了炫耀性消费这一重要概念。他把消费分为劳动阶级的消费和有闲阶级的消费。劳动阶级的消费的目的是维持基本生活需要，消费主要用在购买生活必需品；有闲阶级消费的主要动机不是为了生存，而是借助消费这种外显的方式来展现其在金钱上的突出成就，满足虚荣心和自尊心的需要。凡勃伦还提出个体展示自己的社会财富有两种方式：一种是从事有闲阶级的活动，另一种是花费大量的金钱。但是随着社会流动性的增大，人与人之间的联系变得没那么频繁和亲密，向他人展示自己有多么“闲暇”不是件很容易的事，所以通过消费展示自己的财富就取而代之地成为了主要方式。凡勃伦指出：“博得他人的尊崇依赖于财富和权力，只是有还不够，同时还要充分地证明给别人看，财富只有得到充分证明才能让他人意识到我的重要地位，同时让我的自尊心得到充分满足，享受怡然自得的心境。” 他认为一个人的财富、权利和社会地位是来源于其他社会成员的判断，所以就需要借助特定的方式——向他人展示自己的财富表现出来，以此来宣扬自己的尊荣。所以凡勃伦把炫耀性消费定义为：人们通过消费价格高昂的商品来显示财富、从而获得社会地位的消费方式。凡勃伦的潜在假设是人们已经拥有财富，进而希望通过显示财富以满足更高层次的精神需求，即对社会地位的追求。然而，对于本文研究的大学生消费群体而言，这一假设并不成立：大学生们并不具备足够的经济实力，却依然执着地追求炫耀性消费。