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五、数据分析
（一） 社会工作教育以及相关的政策发展
发展阶段 相关福利政策、立法 社会工作相关学系成立 阶段特征
第一个阶段：撤销（1952 ~ 1988年） 1951 年颁布《劳动保险条例》；1978 年颁布《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》。 无 国家和单位成为了社会工作的主体，广大干部和单位领导，广泛来讲，是社会工作者。
第二个阶段：恢复重建（1987 ~1993 年） 1990《残疾人保障法》；1991 年《未成年人保护法》；1992 年《妇女权利保护法》。 1988 年北京大学社会学系设立社会工作专业；
1993 年中国青年政治学院社会工作与管理系；
1993 年中华女子学院社会工作系等。 中国社会工作教育从无到有，开设社会工作专业或课程的院校不到10 所，社会工作专业教育处于起步阶段。
第三个阶段：初步发展（1994 ~1998 年） 1996 年《老人权益保障法》。 1996 年华东理工大学社会工作系；1997 年南开大学社会工作专业等。 中国社会工作教育协会成立，社会工作教育界与外界的合作和交流日益频繁。1997 年10 月前，开设社会工作专业或课程的高等院校达30 多所。
第四个阶段：快速发展（1999 年至今） 2000 年以来相继出台了《老年人社会福利机构基本规范》、《残疾人社会福利机构基本规范》、《儿童社会福利机构基本规范》、《家庭寄养管理暂行办法》等政策文件；2006 年《社会工作师职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》；2006 年《中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。 1999 年华南农业大学社会工作专业；2000 年中山大学社会工作专业；2002 年南京大学社会工作专业；2002 年北京师范大学社会工作专业等。 每年新开设社会工作专业的院校数量迅猛增长，毕业生人数急增。
社会工作教育及相关政策发展一览表
资料来源：该表中发展阶段、阶段特征引自Miu Chung Yan & A. Ka Tat Tsang，“A Snapshot on the Development of Social Work Education in China：A Delphi Study，”Social Work Education，No. 11，2005，pp.883-901[8]；史柏年：《新世纪：中国社会工作教育面对的选择》，载《北京科技大学学报（社会科学版）》2004 年第3 期。[9]