[14]叶阳则提出了通过技术层面的改进预防媒介依赖的措施。他认为，对新媒介进

行人性化设计，不断改进技术，实行网络实名制以及智能搜索，建立健康的、较 为真实的虚拟世界，达到媒介生态的良好循环，让人们能真正从中获益。[15]学者 余亚茹认为，在缓解媒介依赖现象时，应该从媒介与受众两个方面入手。媒介在

使用自身的信息传播权利的同时，要承担相应责任，要帮助受众认识社会、树立 正确的价值观；而受众在浏览信息的同时，要加强自身对信息的辨识能力，有较 为强大的判断能力与自控能力，正确认识媒介、对待媒介。[16]

三 研究目的、意义及方法

（一）研究目的

大众传媒是人们生活中的一部分，它们承担着传递信息的作用。然而， 随着科技的发展，大数据时代的降临，大众传媒的形式、性质都在传统媒体的基 础上向新媒体转化。新媒体多数是以网络为传播媒介，传播、获取信息。这使得 新媒体在传统媒体的基础上更加具有即时性、交互性、个性化、多媒体化、分众 化以及全球化的特点。这些特点所带来的就是信息的多元化。新媒体利用信息的 多元化为受众提供了广阔的依赖空间。特别是对于大学生而言，处于青年期的心 理需求、较为充裕的课外时间等，使得大学生产生媒介依赖，甚至出现过分依赖 的状况。

媒介依赖的产生对大学生的社会化进程、价值观、世界观的形成以及行为模 式都存在着较大的影响。本课题是以对新媒体语境中的大学生媒介依赖现象为研 究对象，通过对大学生媒介使用状况进行分析，分析大学生存在媒介依赖的内外 部相关因素，并挖掘媒介依赖对大学生思想、生活、学习等方面的影响。通过对 相关影响因素的分析，寻找相对应的社会工作解决办法，并进行相关干预，引导 其归位于正常的社会化进程。论文网

（二）研究意义

媒介的存在对于社会而言，并不仅是一项单纯的技术。媒介的运用是伴随的 是社会信息的传播。在“受众—媒介—社会”系统中，受众通过媒介获取信息， 形成价值观、世界观而后又作用于社会。媒介在社会中从未停止发挥作用，然而 随着时代的更新、技术的进步，媒介也步入了新时代。新媒介在信息传播过程中， 利用自身即时性、多媒体化、分众化以及全球化等的特点吸引受众，形成了较传 统媒体语境下更为复杂的媒介依赖问题。

大学生媒介依赖现象，是一个复杂的系统问题，要用多维角度去观察、研究， 而不是将媒介依赖等同于大学生与媒介关系异化的问题。在新媒体环境下观察大 学生存在媒介依赖的现象，探究媒介依赖对大学生心理上、学习上的影响，分析

其出现媒介依赖的主要原因，寻找相关个案或小组社会工作方法，进行干预引导， 缓解其过分依赖媒介现状。

（三）研究方法

在此次课题研究中，主要包含了文献研究、问卷调查研究等方法。 文献调查方面：与媒介相关的主要理论主要是与传播学相关。通过文献研究，

首先对媒体、新媒体以及媒介依赖等相关概念进行理解，并对与课题相关的概念 有较为清晰的认知，了解相关的国内外研究现状。其中，着重对与大学生媒介依 赖相关的研究进行了解，并从中吸取经验，对相关概念的维度有较好的把握，更 有利于课题的开展。文献综述

问卷调查方面:在问卷调查中，调查对象为江苏师范大学学生。首先，在进 行问卷设计时，对大学生的媒介依赖所产生的影响进行大致的分类，对大学生媒 介依赖现象进行相关假设；发放问卷时，采用问卷法对调查对象进行调查。（在 此次调查中，采取问卷法的方式，选取相关人员进行问卷调查。其中，共发放问 卷 300 份，回收问卷为 280 份，其中有效问卷 267 份，问卷回收率达到 93。33％， 有效问卷回收率约为 95。36％。）在问卷回收结束筛选后，运用 SPSS 软件对样本 进行分析，分析大学生媒介依赖对生活、学习以及心理等方面的出现的影响，并 寻找相对社会工作方法。