1。4  研究的创新点 3

2  研究方法及资料收集 5

2。1  研究目的 5

2。2  研究方法 5

2。3  研究对象基本资料 5

3 “大学生”村官困境的基本表现 7

3。1  村官基本情况 7

3。2 村干部眼中的“大学生”村官 7

3。3 村民对“大学生”村官的期待 8

3。4 “大学生”村官面临的具体文化困境 8

4 “大学生”村官文化困境的成因分析 12

4。1 “大学生”村官对农村文化的认识和了解不足 12

4。2  村官自身的角色定位和要求 13

4。3 村干部和村民对于“大学生”村官的认识和定位不准确 14

5  社会工作介入“大学生”村官困境的探索 15

5。1  人力资本理论视角下的村官能力培养 15

5。2  社会系统视角下对农村各部分关系的协调 16

5。3  优势视角下对农村本地文化的尊重 17

结论 18

6。1  主要结论 18

6。2  反思 18

致谢 21

参考文献 22

附录 A 对“大学生”村官的访谈提纲 24

附录 B 对村干部的访谈提纲 25

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本 科 毕 业 论   文 第 1  页

1 导论

1。1 选题背景

和国家高度关注农村问题，这些年逐步提出并形成了一系列相关文件，引导高校毕业 生参与到农村工作，以期促进农村社区的发展和人才建设，为农村带来新气象。新农村建设 一直是国家在农村方面建设的重点，为了更好地建设，在很多方面都需要大量的人才。然而， 现在的农村依旧存在人才短缺的问题。在农村人口中，受过专业教育的人少之又少。而很多 走出农村并受过高等教育的人又不愿意返回农村，更多的是选择留在城市，这不利于农村的 人才建设。由此“大学生村官计划”的实施有助于部分缓解大学生就业难的问题，为农村招 聘到受过高等教育的人才，提高农村干部的整体素质，促进农村的发展，给农村带来新气象。 农村建设受到广泛关注的同时，对于“大学生”村官的研究也日渐增多。

1。2 选题意义

1。2。1 理论意义

“大学生”村官被分配至各个相应的农村村民委员会，也就是我国的基层群众自治组织。 农村建设的好坏，关系到国家的长治久安。对于“大学生”村官而言，参与基层工作，密切 联系群众，有助于贯彻落实中央和国家的农村政策；有助于了解民意，传达农民的诉求， 切实反映农村的现状和需要；有助于密切中央、国家和农民的联系，促进农村的发展[1]。 从理论上来说，“大学生”村官是受过良好的高等教育，并且也是拥有一定的专业能力的高素 质群体。同时，由于我国具体国情，“大学生”村官的研究有助于增加我们对于农村建设和农 村人才培养等方面的认识，促进中国特色农村建设理论的发展。