附录 13

致谢 15

周口市幼儿行为习惯现状调查研究

   一、幼儿行为习惯相关概述

   （一）幼儿行为习惯的含义

    行为习惯包含一个人的行为和习惯。从心理学上来讲：行为习惯是自动化的行为方式；行为习惯是逐渐养成的，后天的因素对行为习惯的形成有着重要影响；除了动作和行为，还包括情感、思维方面；它满足于某种需要，起到积极和消极的双重作用。关于幼儿的行为习惯是关系多方面内容的，如生活，卫生、社会交往等方面的习惯。帮助幼儿建立良好的行为习惯包括礼貌、友爱、遵守规则、诚实、勇敢等；良好的生活习惯即规律作息、独立进餐、安静就寝等；良好的卫生习惯包含要保持衣物整洁和身体的清洁，同时关注公共卫生，不随意丢弃垃圾，协助保持环境卫生，并以身作则，在与世界的接触中保持好奇心，通过敏锐的观察力来认识世界[1]。

   （二）培养幼儿良好行为习惯的意义

    行为习惯是一种稳定、自然出现的行为方式。幼儿的健康成长离不开良好的行为习惯，幼儿园的教学过程主要是为了帮助幼儿树立良好的行为习惯，这对于孩子以后的学习、交往、生活，以及开拓世界有着重要意义。

　  幼儿正处在探索和认识世界的重要时期，学习能力和模仿能力很强，决定一生的性格基础也在这一阶段养成，因此在这一时期注重对孩子行为习惯的培养，对孩子一生的发展都有重要影响。对于家长和幼儿园来说，幼儿教育的主要任务就是要培养孩子的良好行为习惯，如果能够注重良好行为习惯的培养能够促进孩子全面发展，更能让孩子获益终生。

幼儿具有良好的行为习惯会注重自身的卫生，减少疾病的发生，这有利于孩子的健康成长；孩子若养成了良好的公共卫生意识则有利于形成良好的社会责任感。幼儿的饮食睡眠习惯等同样对幼儿的健康产生很大的影响，家长、老师一定要组织好幼儿的生活，在幼儿时期就注重对孩子良好生活习惯的培养，通过日常调节使孩子在进餐时有食欲，游戏时有精力，学习时能够集中注意力，睡眠时正是一整天的学习游戏后身体需要休息的时候。这样健康的生活方式涵盖了饮食、探索、学习、睡眠等孩子成长的各个方面[2]。　

   二、幼儿行为习惯的现状

本次调查问卷共发放200份，回收问卷167份，收到有效问卷152份，回收率为83。50%，有效率为91。02%，均超过调查法回收率和有效率的平均水平，问卷调查结果分析如下：

   （一）幼儿生活习惯现状

    通过对幼儿饮食习惯的调查，41。68%的幼儿不会正确使用餐具，53。83%的幼儿不能独立进餐，53。83%的幼儿吃饭不专心，53。83%的幼儿饮食不科学，吃饭时有挑食,偏食现象等，如表1，表2。

表1 幼儿就餐习惯现状

正确使用餐具 独立进餐 吃饭专心 饮食科学

百分比（%） 41。68% 53。83% 46。63% 53。83%

   表2 幼儿饮食结构现状

蔬菜 肉类 谷物 水果