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附录 16
致谢 17
幼儿园语言环境创设现状调查研究以周口市Ｓ幼儿园为例
对于创设一个什么样的幼儿园语言环境才能提高幼儿语言表达能力这个问题，很多教育学家和学者都先后提出自己的观点。教育学者刘大智认为：语言是人类传达信息，表达感情，进行交流沟通的重要工具，人的生活几乎离不开语言。孩子一出生就要和外界环境进行交流沟通，幼儿期是语言发展的关键时期[1]。因此，幼儿园只有创设良好的语言环境，幼儿才能够在幼园内受到良好的幼儿园语言环境影响，从中学会确切的词语和合乎语法的句子，才能把自己意愿与他人交流，智力也会受到一定得有利影响，进而促进幼儿的身心全面发展。
一、幼儿园语言环境创设概述
（一）幼儿园语言环境创设内涵
说起幼儿园语言环境，人们脑海中就会出现这样的场景：幼儿园墙面上栩栩如生的卡通动物，生动有趣的童话故事，内容丰富的活动区域等等，其实幼儿园语言环境的内涵远远不止这些。幼儿园语言环境，包括物质语言环境和精神语言环境。物质语言环境是由幼儿园文字语言环境、幼儿园语言音乐环境、幼儿园图形图像环境、幼儿园视频环境等通过一定的教育观念、文化习俗所综合和组织的教育空间、范围和场所。物质语言环境的创设是能够使幼儿用手触摸到的，可以让幼儿在真实的触觉感受中学习语言、运用语言。精神环境包括幼幼、师幼之间的交流沟通，它是一种无形的语言交流方式。不仅可以帮助幼儿学习到使用语言的能力，而且可以促进幼儿心理的健康发展，是幼儿园语言环境创设不可或缺的一个组成部分。使环境“会说话”，创设灵动的环境[2]。教师在创设幼儿园语言环境时，要正确地认识幼儿园语言环境的内涵，从物质语言环境和精神语言环境两个方面共同促进幼儿的语言发展。
（二）幼儿园语言环境创设对幼儿发展的重要性
1.促进幼儿的语言能力
幼儿园对于幼儿语言的学习至关重要，幼儿期间的语言学习是人类学习语言的重要时期。创设良好的幼儿园语言环境，让幼儿在教师和幼儿的相互作用中不断的调整自己错误的语言，慢慢修整和完善自己的语言，进而可以促进幼儿的语言能力。
2.增强幼儿的阅读能力
语言环境对于幼儿的学习语言有重要影响。创设自由、宽松的语言环境，才会引起幼儿对语言的学习兴趣，然后更愿意学习语言，从而会自主地寻求提高语言的方式方法。比如，他们更多的会对书籍感兴趣，喜欢书籍中的语言，并对书籍中有趣的故事语言进行学习和模仿，把自己有限的语言词汇和语句丰富起来。促使幼儿更愿意涉猎有趣的故事，满足幼儿对词语运用的需要。让幼儿在情感和态度上不断发展阅读能力，提高幼儿语言认识，为以后高级的阅读做准备。
3.促进幼儿的身心发展成熟
幼儿的阅读能力增强了，相对的词汇量也会慢慢增加，幼儿语言能力也渐趋发达。这时，他们会更愿意与周围的人和事物进行交流沟通。在与更多的人相互作用中，他们会更愿意接触新事物，提高自我表达的信心，能够满足自己的好奇心，促进幼儿身体和心理各方面发展都逐渐成熟。
4.促进幼儿认知能力发展
幼儿语言发展和认知发展之间有密切联系，幼儿的语言发展水平决定着幼儿语言发展的认知水平。掌握确切的的词语和合乎情理的语法有赖于幼儿认知的发展。语言是幼儿促进认知能力的桥梁，语言能力提高了，幼儿才更愿意与他人交流沟通，从而认识这个世界。所以，创设一个良好的幼儿园语言环境，幼儿的语言认知速度就会不断提高，进而促进幼儿认知发展。