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文献法
通过查阅文献、书籍，了解环保教育活动的相关情况，为问题的分析与对策的制定打下基础
问卷法
问卷调查法，是对家长、教师的幼儿环保教育观点，进行调查时采用的方法。作者通过自己制作的调查问卷，对不同年龄、不同职业、不同性别的幼儿家长的环境意识、对待开展环境教育的态度、幼儿园目前开展环境教育的状况等进行了问卷调查，并对问卷结果进行了分析，寻求开展幼儿园环保教育的有效途径。充分发挥了问卷调查法可以广泛收集资料的优势，设计问卷时从研究者想要获得的信息和被调查者愿意如实填写两方面来考虑。教师问卷和家长问卷的设计主要是为了了解二者对于幼儿环保教育意识、观点、行为有怎样的认识。
3.调查结果
观察结果
幼儿家长大部分不能够在日常生活中为幼儿做出榜样示范作用，很少对幼儿进行环保教育；幼儿教师课上进行环保教育主要以说教为主，不能结合幼儿一日生活开展生动有趣的环保教育活动。
问卷结果
表(问卷)一发放了100份，收回97份，90%的家长对生活的环境是关注的，67%的家长有环境保护的意识,但基本上限于对一件事情的分析、判断，不是积极主动的思考环境保护问题,63%的家长有好的环保行为习惯,整体上看,家长的环保意识薄弱，行为表现也一般，家长的环保素质不是很高，不太重视对幼儿的环保教育, 表(问卷)二发放了10份,收回10份,73%的幼儿教师不能积极主动地开展环保教育,65%的教师有好的环保行为习惯，并且能为幼儿起到示范作用，78%的教师环保教育思想淡薄，从整体上看，大部分教师的环保教育无论是行为习惯还是教学思想都不能够很好的渗透环保教育，幼儿园环保教育还没有引起幼儿教师的高度重视。
周口市A幼儿园大班环保教育的总体状况
在以上调查研究的基础上,结合自身的实习,整体上说, 作为和幼儿园共同承担教育责任的合作伙伴——家长们,思想上不是很重视幼儿的环保教育,对幼儿的环保行为采取不管不问的态度,不能够为幼儿在日常生活中做好示范,需要提高家长们的环保教育意识。周口市A幼儿园大班教师基本上有环保意识, 但在日常生活中不能去积极的主动的参加环保行动，为幼儿起到榜样、示范作用。
二、影响周口市幼儿园大班环保教育活动开展的因素
（一）家庭教育中的因素
《纲要》中明确指出：“幼儿园要充分地利用家庭资源,做好幼儿的教育工作,幼儿园的教育离不开家长的支持和配合。”