小学思想品德课高效课堂实现途径选择

育人是教育的最终目的,小学思想品德课因其特殊的地位,对小学生养成正确的人生观。价值观起着重要的作用,必须运用多种手段提升小学思想品德课的质量。

一。拓展教学内容

低效的思想品德课教学的内容仅仅局限于课本以及教师的经验,教学论文网内容十分有限,教学效果也不理想。因此,教师可以根据教学目标的要求,在互联网和课外书籍中扩展教学内容,利用多媒体制成多媒体课件,将内容以文字。图片。音频和视频的形式进行展示,这样不仅将教学内容生动形象地展示给学生,让学生从多角度接受教学内容,增强了学生对知识的掌握和理解。例如,教师可以利用网上的纪录片,播放给学生,让学生接受爱国主义和集体主义的教育。

二。优化教学手段

传统的小学思想品德教学手段是黑板加粉笔“,这样呆板的教学手段不能有效地激发学生的学习兴趣,课堂教学效率不高。因此,要不断地探索教学手段,丰富教学手段。教师在教学过程中可以通过设立相应的教学情境,让学生展开讨论,让学生在争辩的过程中养成良好的思维习惯,同时也提高了对事物的认识程度。

三。增加师生互动

以往的小学思想品德课的教学主要是通过教师讲授实现的,学生的主要任务就是听从老师的说教,师生之间对于某一问题的交流很少,这样长此以往学生就会越来越不喜欢上课。因此,在教学过程中,教师要帮助学生积极地参与课堂话题讨论,这样既活跃了氛围,又拉近了老师和学生之间的距离,使师生关系更和谐。例如,教师可以让学生走上讲台,分享自己丢东西的亲身经历和在整个事件中心理变化的过程,教师在必要的时间点给予正确的引导,帮助学生在以后的生活中养成讲诚信的好品质。

实现小学思想品德课的高效就必须把握思想品德教育的本质,从学生的实际出发,运用科学的理论指导实践,在实践中丰富理论,相信通过以上途径一定能够促进小学思想品德课堂的高效化,提升小学思想品德课的质量。

小学思想品德课高效课堂实现途径选择