论基础教育的教育公平“

中图分类号:G639。2文献标识码:A文章编号:1005-5312(2015)21-0208-01

一。教育公平的现状和存在的问题

尽管近年来,在教育大发展的环境下,各地的教育差距依旧十分显著,且发达地区和贫困地区之间的差距仍在扩大。论文网沿海发达地区与西部贫困的少数民族自治县的教育差异很大。在东中部地区与西部地区之间,小学入学机会平等较令人满意,但少数民族自治县初中入学率问题比较突出。随着九年义务教育的普及,少数民族自治县和农村教育有了很大的发展,但整体仍然落后,教育机会不均等的现象突出。

地域性差异造成教育严重失衡,最主要的表现就是东西部差异。西部地区地域辽阔,但其恶劣的自然环境造成经济发展缺乏凝聚力。从实施西部大开发以来,西部省市的经济发展水平都超过了以往最高水平。但从近几年经济发展现状来看,东西部之间的差距不仅没有缩小,而且其增长率还呈现出逐年扩大趋势。东部地区的经济发展较快,经济实力强,对教育的重视程度高,对此投入的款项也较多,而在西部落后地区,因其经济落后,很难拿出专款发展教育,导致西部现实教育暴露出众多问题。

基础教育公平不仅表现在东西部差异上,在城乡之间也存在着很大的差异。

经济因素的差异最直接影响城乡教育的公平。城乡之间的教育资源也存在着很显著的差距。农村中小学校的校园设施不完备,教学硬件不能满足学生的需求。

二。教育机会不平等的原因

自改革开放以来,经济得到了迅猛发展,但是由于历史原因。地理条件和国家政策等原因的影响下,区域经济发展的不均衡问题十分突出,而教育发展直接受经济影响,特别是区域财政的支持。经济落后地区的经济发展缓慢,无法适应社会的飞速发展,地区教育也受限于经济的发展水平,造成了教育发展的巨大差距。归根结底,教育不公平是经济发展不均衡导致的。

学校的教学资源配置不合理,重点学校依靠本身的优势,享受着优质教育资源,享有特殊的不公平的教育资源优先政策。在西部偏远地区。少数民族聚集区经济落后,教育发展水平低,各方面都无法和重点学校相比,又无法享有很好的教育资源配置,这如同恶性循环一样,直接导致了教育资源配置的差距越来越大。录取分数线和录取率不公平,给一些小城镇和农村地区的学生接受平等教育造成阻力,人为地加大了城乡。区域差距。高校招生中的定向生“。保送生“。专升本“等,也是制造教育不公平的源头。

各种的政策制度的不完善,也直接导致了基础教育的不公平。国家政府的不同政策取向,往往加剧现实社会中的教育不公现象。对于历史形成的经济。教育发展差距来说,改进政策调整。制度完善来增进社会教育公平,是比较容易实现的。因此我们要重视教育中的政策因素,促进教育公平的实现。

三。在改革发展中扩大教育公平

教育公平的是经济可持续发展的核心。当今社会,教育公平直接影响到经济的发展程度。社会现代化经济发展的提高以及公民权利意识敏感度的提高,之前低水平下的教育已被打破。社会正步入一个关注社会公平和教育公平的新进程。教育在地区经济发展中具有非常重要的主导作用,在农村和经济落后地区,优先加大教育投入,普及发展教育,对于促进区域经济增长具有十分重要的作用,有利于公平原则的实现,能够得到最高的投资效益。

教育公平是社会公平价值在教育领域的体现,主要包括教育权利平等和教育机会均等。通过发展教育,促进教育权利平等和教育机会均等,通过制度改革和政策调整来实现教育公平,加大对落后地区和弱势群体的教育扶持力度。用一切手段来发展教育扩大教育机会,缩小区域教育质量的差距。通过制度创新。政策调整来优化教育资源配置,满足教育发展对教学资源的需求,实现城乡初中。高中和整个高等教育的跨越式发展。

四。总结

教育公平是人们追求的共同理想,是实现社会公平的起点。随着社会的进步,教育公平更是构建社会主义和谐社会的重要体现。我们只有坚持不断完善教育的各项保障政策,才能让不同地域的基础教育越来越趋于公平,使教育为伟大复兴和中国梦的实现起到巨大的推动作用。

论基础教育的教育公平“