幼儿舞蹈启蒙教育的问题分析及解决策略

中图分类号:G613。5文献标志码:A文章编号:1007-0125(2016)03-0156-01

随着教育事业的不断发展,幼儿教育得到了人们的广泛关注,并对幼儿教育提出了更高的要求。但是近年来,幼儿教育事业虽然取得了显著的成就,但论文网是仍然存在许多问题,制约着幼儿教育的发展,其中幼儿舞蹈启蒙教育也不例外。因此,为了促进幼儿启蒙教育更好的发展,必须对幼儿舞蹈教育存在的问题进行深入分析,并提出合理化建议,以此促进幼儿的全面发展。

一。幼儿舞蹈启蒙教育存在的问题

(一)家长盲目跟随。一些家长为了使幼儿掌握更多的技能,不停地给幼儿选择兴趣班,忽略了幼儿自身的需求,即使幼儿没有兴趣学习舞蹈,一些家长仍然让幼儿进行学习,这就大大降低了幼儿对舞蹈学习的兴趣,甚至会导致他讨厌舞蹈,从而给幼儿的心理健康教育产生不利影响,导致幼儿舞蹈启蒙教育的失败。

(二)师资力量不均衡。目前许多幼儿园存在师资力量不均衡的现象,这主要是因为幼儿园的舞蹈教师缺乏专业技能,教学水平低下,而且缺乏对幼儿的了解,所以在舞蹈教学中,一些舞蹈教师没有采用合理的教学方式,而且教学内容过于专业化,不符合幼儿的生理以及心理特点,无法满足幼儿的兴趣,大大降低了幼儿学习舞蹈的积极性,对幼儿的发展产生了不利影响。

(三)教学内容缺乏科学性。在舞蹈教学过程中,教师所采用的舞蹈教材内容缺乏科学性。合理性,没有根据幼儿的特点,合理编排舞蹈教材内容,同时没有突出幼儿舞蹈启蒙教育的教学宗旨,所以不利于幼儿舞蹈启蒙教育的开展。而且舞蹈教师对教材的使用也不够灵活,没有结合教学实际进行舞蹈教学,所以导致幼儿舞蹈启蒙教育的效果较差。

(四)教学设施不完善。近年来,虽然幼儿园的教学设施不断增多,但是教学设施的设置不符合幼儿的特点,难以满足幼儿对教学设施的需求,没有为幼儿创造一个良好的教学环境。另外还有许多幼儿园没有关于舞蹈教学的配套设施,大大降低了幼儿舞蹈启蒙教学的质量。

二。幼儿舞蹈启蒙教育问题解决策略

(一)转变家长教育观念。为了更好地实现幼儿舞蹈启蒙教育,首先必须转变家长的教育观念,在为幼儿报舞蹈班时,一定要考虑幼儿的特点和兴趣,不能盲目跟风,更不要逼迫幼儿学习自己不感兴趣的东西,只有幼儿真正喜欢,才能报班,这样才能达到良好的教育效果,促进幼儿身心健康发展。同时在学习舞蹈后,家长要看到孩子的进步,即使是一点点进步,家长也要表扬孩子。鼓励孩子,这样会增强孩子学习舞蹈的动力,增加孩子学习舞蹈的自信心,提高对舞蹈学习的兴趣,从而实现幼儿舞蹈启蒙教育的良好效果。

(二)加强师资力量。师资力量与幼儿舞蹈启蒙教育水平具有直接关系,所以必须不断加强师资力量建设,提高幼儿舞蹈教学水平。首先幼儿园应加强对舞蹈教师的教育培训,丰富舞蹈教师有关幼儿舞蹈教学的知识,加强舞蹈教师对幼儿的了解,同时还应增强舞蹈教师的专业技能,提高其舞蹈创编能力以及舞蹈教学能力,从整体上促进舞蹈教师综合素质的提高。

(三)合理选择幼儿舞蹈教材。合理选择幼儿舞蹈教材对开展幼儿舞蹈教学至关重要,所以必须合理的选择舞蹈教材,主要应做好以下几点:1。选择符合幼儿实际生活的教材。由于幼儿理解能力有限,所以教师选择的教材必须贴幼儿的实际生活,这样才有利于幼儿对教材知识的理解,更好地应用教材中的舞蹈知识,学好各种舞蹈动作;2。选择幼儿感兴趣的教材。教材内容要符合幼儿的兴趣要求,能够吸引幼儿的注意力;3。选择符合幼儿年龄特点的教材。由于不同年龄段幼儿身心发展存在较差的差异,所以在选择教材时,应根据幼儿年龄进行选择,这样对幼儿学习舞蹈有较大的帮助。

(四)完善教学设施。良好的教学条件是开展幼儿启蒙教育的重要保障,所以幼儿园必须不断完善教学设施,满足舞蹈教学的需要。如玻璃排镜。固定把杆以及木地板等,同时为了满足幼儿对教学环境的需求,可以对舞蹈房进行合理布置,如布置色彩鲜艳的挂饰。悬挂幼儿演出剧照等等,但值得注意的是,舞蹈教室的布置不得过多,避免分散幼儿的注意力。

三。总结

总之,幼儿舞蹈启蒙教育的开展,必须尊重幼儿发展的规律,符合幼儿自身发展的特点,在幼儿舞蹈教学过程中,必须突出幼儿舞蹈启蒙教育的宗旨,这样才能提高幼儿的舞蹈兴趣,达到良好的幼儿舞蹈教学效果,同时通过幼儿舞蹈启蒙教学,能够条幼儿的创造力。表现力以及审美能力,丰富幼儿的幼儿情感,从而能够促进幼儿的全面发展,实现开展幼儿舞蹈启蒙教学的重要意义。

幼儿舞蹈启蒙教育的问题分析及解决策略