更细微方面的关系差异却无法有效的测量。本研究的第三阶段，儿童对于他人的情绪预测需

要借助面部情绪量表（FAS）来评估，本阶段试图通过评估情绪的强度，测量三种关系之间 的差异。主试在教会儿童如何使用该量表之后，开始陈述“背叛故事”。故事的大体情节和三 个人物关系组的顺序与上一阶段一致。故事发生在沙滩上，除主人公之外的另外两个人很饿。 主人公有一个待分配的蛋糕，主人公这一次自己决定了故事走向：把蛋糕送给了两个人中关 系更疏远的一方，要求儿童想像处于这种情景中，亲密一方人物的处境：看到主人公把蛋糕 给了另一个人。主试问儿童现在更亲密一方的情绪：是会高兴还是难过，得到回应后拿出情 绪量表，覆盖在亲密一方对象的脸上，让儿童指出是哪一种难过/高兴。