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第一，对话教学使用的过程可以改变原来的概念，以便建立更和谐的师生关系，而且更新的概念，使课堂教学更活跃的气氛。
第二，对话也可以改变教学的思文方式使教学方法更丰富，改变学生学习的方式。第三，也可以改变对话教学评价方法，促进主动学习。
这些都是反映出对话教学在小学语言教学的重要作用。毫无疑问，沉浸在丰富的文化遗产和文化生活的小学语言课程也验证这样的对话关系最重要的存在。在这种相互交流碰撞中，学生自己的动机和创造力是兴奋的，指向一个更深刻的对话教学，更创新，更鼓舞人心和生活的成长过程中，这是语言教学对话的魅力和价值所在。