摘  要：在新课改的背景下，中学地理教学发生了巨大的变化。新课改摒弃了传统的以教师为主体的课堂教学模式，倡导结合学生实际创设充满趣味的教学情境以尊重学生在学习中的主体地位。情境教学模式倡导教师根据学生已有的知识水平、紧扣教学目标创设教学情境，使课堂在合适的情境中开展以提高课堂效率。为此，本文着眼于中学地理教学情境创设这一课题，运用现代教育理论和新课改的理念，从多方面对中学地理教学情境展开研究。91085

毕业论文关键词：中学地理,教学情境创设,新课改

Abstract: In the context of the new curriculum reform, middle school geography teaching has undergone tremendous changes。 The new curriculum reform abandoned the traditional teacher-centered teaching model, advocating students' reality to create fun teaching environment based on respect for the subject position of students in learning。 Situational teaching model advocates teachers in accordance with the existing level of knowledge of students, closely linked to the teaching objectives to create teaching situations, so that the classroom in the appropriate situation to carry out to improve classroom efficiency。 To this end, this paper focuses on the creation of this subject in the situation of geography teaching in middle schools, and uses the concept of modern education theory and new curriculum reform to study the situation of geography teaching in middle school from various aspects。

Keywords: middle school geography, teaching situation creation, new curriculum reform

目   录

1绪论 3

1。1研究背景 3

1。2国内外教学情境研究综述 3

1。3研究意义 4

1。4研究方法 5

2教学情境创设的理论源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766 研究 5

2。1教学情境概述 5

2。2教学情境创设的理论基础 6

3中学地理教学情境创设存在的问题 7

3。1地理教学情境创设的形式化 7

3。2地理教学情境创设的成人化 7

3。3地理教学情境创设的虚无化 8

3。4地理教学情境创设的问题化 9

4中学地理教学情境的创设方法 9

4。1利用实物和资料创设虚拟情境 9

4。2巧设问题情境 16

4。3联系现实生活创设情境 19

4。4 开展活动创设开放性情境 20

结语 22

参考文献 23

致谢 24

1绪论

1。1研究背景

随着社会经济的发展、科学技术的进步，现代社会已经进入知识经济时代，在“科学技术是第一生产力”的今天，培养高素质的创新型人才是时代发展的必然需求。因此,为了把握知识经济时代的历史机遇，2001年国家教育部颁布了《基础教育课程改革刚要（试行）》,开始在全国范围内大力推行新课程改革，实行素质教育；为了进一步指导新时期的课程改革，教育部又颁布了《义务教育各学科课程标准（2011年版）》。自此，新课程改革广泛而深入地在我国中小学中开展起来。来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766