2 家庭教育对幼儿生活习惯养成的重要作用

2。1 家庭教育对幼儿生活习惯的养成具有启蒙、奠基性论文网

    家庭教育一般是指家庭中的父母及其他成年人对未成年孩子进行教育的过程。幼儿期是人生各方面发展的开始，人的许多生活习惯和基本能力都是在幼儿期这个阶段形成的。家庭是幼儿出生后接受教育的第一个课堂，家长是幼儿的第一任老师，家庭是幼儿学习生活习惯的第一个场所，所以家庭教育对幼儿生活习惯的养成具有启蒙性。幼儿最初的养成良好生活习惯的意识，和学习良好的生活习惯都是从家庭教育中开始的。同时，幼儿接受的所有教育都是以家庭教育为基础的，在幼儿接受集体教育之前，家长需要保证幼儿身心健康发展，为接受幼儿园教育打好基础。陈鹤琴先生说过：“儿童早期所接受的家庭教育关系着人一生的发展,具有积极的奠基作用。”所以，在家庭教育中培养好幼儿良好的生活习惯更有利于幼儿未来的发展。

2。2 家庭教育对幼儿生活习惯的养成具有全面性

家庭教育对幼儿生活习惯的养成具有全面性是指家庭教育会影响幼儿生活习惯养成的方方面面。不管学校教育和社会教育会触及到的层面还是触及不到的层面，家庭教育都责无旁贷，所以，与其他教育相对比，家庭教育所涉及的内容要广泛得多，家庭教育有责任引导幼儿向社会所需要的方向发展。因此，在对幼儿生活习惯的培养中，家庭教育不仅仅要培养幼儿有养成良好的生活习惯的意识，让幼儿明白养成良好生活习惯的重要性，还要在行动中去培养幼儿如何养成良好的生活习惯，以及学会判断一些生活习惯的好坏，什么习惯该学，什么习惯不该学。家庭教育与日常生活习惯紧密相连，家庭成员之间生活习惯、爱好等都会耳濡目染地影响着幼儿的言行举止，所以在培养幼儿生活习惯的过程中需要家庭成员的全员参与，每个人都要做好示范作用。

2。3 家庭教育对幼儿的生活习惯的养成具有终生性

    父母是幼儿的第一任老师，更是他们终生的老师。家庭是人的第一课堂，也是终生的课堂。在幼儿的成长过程中，家庭教育是至关重要的，会影响他们的一生。孟母三迁、岳母刺字，都说明家长的素养、家庭的环境，与人一生的教养息息相关。与学校教育相比，家庭教育对幼儿的影响更具有连续性和持久性。幼儿出生后，大部分时间都在家庭之中度过，都在接受着家长的教育。不管家长在什么时间，以什么方式对幼儿进行怎样的教育，这种教育可能是有意的、有计划的，也有可能是无意的、无计划的，但都是家长以其自身的言行，影响着幼儿，这种影响和示范，会伴随着幼儿的一生。

3 家庭教育中幼儿生活习惯养成存在的问题

3。1 家长培养幼儿良好生活习惯的意识淡薄文献综述

    在家庭教育当中，家长的态度对于培养幼儿良好的生活习惯是十分重要的。不过在实习中与家长了解到，家长对于幼儿良好生活习惯的养成的意识有较大差异。一些家长认为，幼儿生活习惯的养成最终还要靠幼儿自己，家长在幼儿生活习惯养成的过程中仅仅起到辅助作用，例如幼儿的饮食习惯，作息习惯，卫生习惯等等，这些都是需要靠幼儿自己才能实现的。家长在这个过程中主要是“纠错”，当发现幼儿存在的问题时及时给他们指出来。另外一些家长认为，幼儿生活习惯的养成需要借助幼儿园教育，这也是他们为什么积极地把幼儿送到幼儿园的原因。由于家长在工作当中都比较忙，他们没有时间过于关注幼儿的成长和生活习惯的培养，他们更倾向于让幼儿在幼儿园中获得这些知识和能力。还有一些家长更加重视知识技能的培养，而对幼儿养成良好生活习惯的要求比较低。由此我们可以看出很多家长对于幼儿良好生活习惯的培养并没有足够的意识，他们并没有认识到家庭环境和家庭教育对于帮助幼儿形成良好生活习惯的重要作用和价值，以及养成良好生活习惯对幼儿成长的重要性，他们仅仅希望学校教育能够帮助幼儿实现良好生活习惯的养成，却忽略了家庭教育的基本作用。