市场上的玩具产品种类越来越丰富多样，但由于缺少必要的幼儿教育知识，很多家长在为孩子选择和指导使用玩具的过程中存在很多困难，常常不知如何为孩子选择合适的玩具，更不知道如何指导孩子使用玩具。

1。2  研究的意义

1。2。1  理论意义

(1)有助于丰富幼儿游戏理论

  游戏是幼儿最喜爱的活动，而玩具是幼儿游戏的主要工具。玩具在丰富幼儿游戏的同时能提高幼儿游戏的水平，它是游戏的重要组成部分。因此，研究幼儿游戏必须研究幼儿玩具，而研究幼儿玩具也是对幼儿游戏理论的补充与丰富。所以，研究幼儿家庭玩具的选择与使用状况能促进幼儿游戏理论的丰富，进而也会促进学前教育理论的发展。

  (2)有助于丰富幼儿家庭教育理论

玩具是幼儿认识周围世界的工具，同时如果家长能够正确的看待，科学合理地利用玩具，那么玩具也会是家长教育孩子的有效手段。家长是孩子的第一任老师，家长在孩子使用玩具的过程中，可以通过传授各种知识经验，促进幼儿身心健康和谐的发展。所以，玩具作为幼儿家庭教育的有效手段和重要组成部分，既有利于家长开展家庭教育，也能提高家庭教育的质量。因此，玩具选择和使用状况的研究能够有助于幼儿家庭教育理论的丰富。

1。2。2  实践意义论文网

(1)有助于促进幼儿多方面的发展

幼儿家庭玩具作为幼儿家庭教育的重要组成部分，对幼儿各方面的发展有着重要的作用。但是由于许多家长缺乏相应的幼教知识，他们在幼儿家庭玩具的选择、使用等方面存在着一些问题。所以，本次研究在调查幼儿家庭玩具现状的基础上，归纳出存在的问题，并针对问题提出部分合理化建议，希望能对家长有所帮助，进而充分发挥幼儿家庭玩具的作用，促进幼儿多方面的发展。

(2)有助于营造高效和谐的家庭教育氛围

任何理论的研究最终都是为实践服务。如果家长能够合理为幼儿选择适宜的玩具，纠正关于玩具的错误观念及不当做法，给幼儿提供最佳的教育资源和指导，那么就能为幼儿成长营造出一种健康和谐的家庭教育氛围，从而提高教育效果。我在实际调查过程中也深深感受到家长的这种迫切需要。

1。3  研究方法

本次研究主要采用了问卷调查法。在2017年2月至3月期间，我分别选取了句容市的一所公立幼儿园和一所私立幼儿园的家长作为调查对象，共发放了200份问卷，回收了179份，回收率为89。5%，其中的有效问卷为167份，有效率为93。29%。

根据回收的167份有效问卷，我统计出了被试的基本情况：

（1）在有效的167个调查对象家庭中，男孩91人，占54。49%；女孩76人，占45。51%。

（2）在接受调查的幼儿家长中，有71。2%是孩子的妈妈，16%是孩子的爸爸，也就是说87。2%的调查对象是孩子的父母，剩下12。8%的调查对象是孩子的祖父母或外祖父母。

（3）从调查对象的学历看，初中及以下占18。7%；高中中专占27。8%；大专占24。1 %；

大学本科占26%；硕士研究生及以上占3。4%。

（4）从调查对象的月收入看，2000元以下，占6。7%；2000-5000元占57。9%；5000-8000

元，占30。3%;8000元以上的占5。1%。

2  幼儿家庭玩具选择和使用状况调查结果及分析

2。1  幼儿家庭玩具选择情况调查结果

幼儿玩具的来源并不单一，除了家长的购买之外，还可能是他人赠送等方式获得的。因为他人赠送而获得玩具的这种方式，幼儿及家长是无法选择的。但大多数情况幼儿和家长都有机会参与选择，发表意见，从而最终得到玩具。本次调查“幼儿家庭玩具来源”的调查结果是:大多数幼儿的玩具是来自家长购买，这个比例高达96。41%。幼儿年龄较小，不具备购买能力，因此家长在购买玩具的过程中扮演着重要角色。所以我从以下几个方面对幼儿家庭玩具的选择情况进行了调查。