2。2。5没有良好的语言环境 

   “语言环境是第二语言学习的关键，它的影响主要表现在两方面，一是不同的语言环境对语言学习的要求不同；二是语言环境可以决定能否为学生提供良好的双语基础和运用、巩固所学语言效果的机会［5］。”在县城使用汉语的需要和机会都要大大超过牧区，尤其是牧业乡。在县城，无论经商还是在企事业单位，汉语水平好就会有更广阔的发展前景，而在牧区，人们主要从事农牧业，汉语水平的高低对生活几乎没有什么影响。没有好的语言环境，学生既缺乏学习汉语的动力也缺少锻炼汉语能力的机会。