摘 要：学起于思，思起于疑。教学就是不断引导学生质疑、解疑的过程。课堂提问是小学语文课堂的重要活动之一，良好的课堂提问能够激发学生的求知欲，引导学生主动思考和探索。在当今语文教师年轻化的趋势下，通过比较专家型语文教师和新手型语文教师二者间在课堂提问上的相关差异，能够引导新手型语文教师在专业水平上更快、更好地成长。本篇论文的选题正是从这点出发，立足于专家型语文教师和新手型语文教师的课堂实际，抓住语文课堂中教师最重要的教学技能“提问”进行研究，从而比较出专家型教师和新手型教师在语文课堂提问技能上的差异，进而更好地指导我们从理论到实践层面不断地去完善自己的教学，加快新手型教师的成长。92189

毕业论文关键词：小学语文教学，专家型教师，新手型教师，课堂提问

Abstract：Si learn, thinking in teaching is to guide students to doubt。 Questioned the disambiguation process。 Classroom questioning is one of the important activities of primary school Chinese classroom, classroom questioning good to stimulate the curiosity of students, guide students to active thinking and exploration。 In today's Chinese teacher younger trend, related differences by expert teachers Chinese and new teachers among the two in the classroom questioning, to guide the new teachers in the professional level faster and better growth。 This paper is from this point of view, based on the expert teachers and novice teachers of Chinese language classroom teaching practice, grasp language in the classroom The most important teaching skills of "questioning" research, which compare the expert teachers and novice teachers in different classroom questioning skills, and better guide us from theory to method level to continue to improve their teaching, accelerate the growth of novice teachers。

Keywords：Chinese teaching in primary school, the expert teachers, the new teachers, classroom questioning

目  录

1  引言 3

1。1  研究缘起 3

1。2  研究意义 3

1。3  核心概念界定 3

2  小学语文新手型教师与专家型教师课堂提问行为的比较与分析 4

2。1  有效性 4

2。2  适度性 7

2。3  灵活性 10

3  小学语文新手型教师课堂提问能力发展策略 12

3。1  夯实理论基础，提高自身素质 12

3。2  讲究提问设计，构建高效课堂 12

3。3  加强提问培训，提高提问效率 12

3。4  反思课堂提问，促进能力发展 12

参考文献 14

1  引言

1。1  研究缘起来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

课堂是教师和学生的共同的生活时间与空间，是他们获得生命意义的场所。[1]而课堂提问是课堂教学过程的中心环节，在这个过程中教师可通过提问来启发学生思维、评价教学效果并且实现教学的基本目标。[2]不同类型的教师在课堂提问方面存在很大的差异。有经验的语文教师的课堂非常精彩，学生能在教师的提问下紧跟节奏、积极思考，从而有效完成课堂教学；而有些新教师的课堂非常沉闷，一节课下来只是象征性地提出几个问题，大多数时间是教师在上面口若悬河地讲，学生在下面无精打采地听；[3]也有的是看着好像师生配合得很好，但学生的成绩并不理想。同样是提问，但产生的效果却截然不同，由此看来，提问的运用还存在着技巧上的问题。而现如今教师年轻化趋势加大，小学语文新手型教师逐渐增多，课堂提问艺术成为新教师学习和研究的重点。因此，我选择了“小学语文教学中专家型教师与新手型教师课堂提问艺术的比较研究”这一课题，希望通过对小学语文专家型教师与新手型教师课堂提问的研究，提出促进新手型语文教师成长的建议。