参考文献 11

1 前言

众所周知，在学前教育界，安吉以游戏闻名。在安吉幼儿园的户外活动中，可以显眼的看到各种各样的游戏材料，有形状不一的竹筒竹棍、大大小小的油桶、砖头、锅碗瓢盆、小推车、废旧材料等……这些材料有别于普通幼儿园中常见的游戏材料和玩教具。在安吉，教师十分善于利用宝贵的自然资源来开展活动，因为安吉是一个依山傍水的小镇，更素有“中国之乡”的称号，盛产竹子，所以户外活动中很多材料和资源都是就地取材而拓展开办的，这些游戏材料结实耐用，有创意，安全又不易受伤，存在的范围广，形式和种类也很多。在户外活动中，幼儿游戏的时间充沛不受限制，能够自主地选择各自想玩的游戏区域和材料，自主分工合作与交流，教师也尽量不干涉和介入幼儿的游戏，而是作为远处的观察者，任凭幼儿自由发展，释放他们游戏的天性。而现今社会，幼儿户外活动中存在的问题十分严重。幼儿园在一日活动中分配给户外活动的时间和场地资源实在太少，加上家长对孩子的溺爱程度过大，把重点放在孩子的智育培养上，对户外活动的重要作用几乎忽略不记，因此多数幼儿园的户外活动不仅形式单一，场所被限制，游戏设备不足，让幼儿持续游戏的时间短暂，还有教师和校方都不重视户外活动等多方面问题。家长和校方忽略的正是幼儿户外活动中需要纠正和改变的方式和老旧的观念，积极参与户外活动的幼儿在性格和学习上都能更加主动、活泼开朗、意志坚强，并能初步形成独特个性的人生观和价值观。只有让孩子自由自在，无拘无束的游戏才能顺应孩子成长的天性，因此改变很多家长和教师“多动多危，少动少危”的教育观念很重要，要真正做到以幼儿为本，还给幼儿一个快乐、自由、游戏的金色童年。

2 幼儿户外活动的概念界定

户外活动并不等同于户外体育活动，它内涵十分丰富，除户外体育活动之外还有很多内容。幼儿园的户外活动应包括两方面的内容：“一方面，幼儿园的户外活动包括在幼儿园内，活动室外进行的活动。主要是指户外体育活动和游戏、简单的观察、散步、自由活动等。另一方面也包括到社会中参与的活动。在此，我们把幼儿园内的户外活动称为园内户外活动，幼儿园外的户外活动称为园外户外活动。[1]

3 户外活动的形式和分类来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

按照活动场地可分为园内活动和园外活动；按照活动内容可分为户外体育活动、户外游戏、户外文化娱乐游戏；按照组织形式可分为集体活动和自由活动。[2]欧新明认为幼儿园户外体育活动的形式多种多样。“各类大中型器械练习、各类体育游戏(利用小器械)、幼儿体操、‘三浴’锻炼、散步、远足等都可以作为学前儿童户外体育活动的形式"。[3] 

4 幼儿户外活动的重要性

4。1 促进幼儿的身心健康

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中强调：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。建立多种多样的户外活动场所有利于幼儿全面的身心发展，释放他们游戏的天性，激发他们对游戏的兴趣，满足幼儿好动与探究的本性。通过户外活动，幼儿可以走出室内，与大自然亲密接触，呼吸户外的新鲜空气，沐浴明媚的阳光，从而缓解大脑的疲劳，增强体质，抵抗力和心理调节功能，得到身心和个人情绪的良好宣泄，自然成长。徐雪兰指出：户外作为一个开阔的空间能使幼儿广泛地接触自然，呼吸新鲜空气。幼儿通过体验户外活动的快乐，不断健康成长。[4]