小班幼儿自我服务能力 男孩 女孩 Sig。(双侧)

饮食 12。01±0。360 12。72±0。486 0。251

起居 17。32±0。484 18。38±0。550 0。156

盥洗 7。79±0。181 8。08±0。178 0。266

如厕 16。78±0。482 17。14±0。417 0。410

其他 9。89±0。215 10。08±0。178 0。518

总分 63。79±1。172 66。40±1。047 0。107

表1小班男孩与女孩在家自我服务能力情况比较论文网

由表1可知，小班女孩在家的自我服务能力水平在各个维度均高于小班男孩的水平，但其在饮食、起居、盥洗、如厕、其他五个维度的Sig。(双侧)值均大于0。05，说明两者无显著差异。性别因素对于小班幼儿自我服务能力发展的影响不大。

2。1。2 在不同主要看护者的培养教育下，小班幼儿自我服务能力的情况比较

为了解在不同主要看护者的培养教育下，小班幼儿自我服务能力的情况比较，在各维度自我服务能力水平和幼儿自我服务能力的总体情况是否存在明显的差异，对两者进行了独立样本T检验，其结果如表3所示。（32名小班幼儿中，21名的主要看护者为父母亲，14名为（外）祖父母）

小班幼儿自我服务能力 父母亲 （外）祖父母 Sig。(双侧)

饮食 12。71±0。360 12。00±0。486 0。251

起居 18。24±0。400 16。82±0。711 0。100

盥洗 8。19±0。131 7。36±0。203 0。003

如厕 17。14±0。347 14。91±0。530 0。002

其他 10。19±0。178 9。55±0。207 0。027

总分 66。48±1。253 60。64±1。703 0。012

 表2小班幼儿在父母亲和（外）祖父母）主要看护下的自我服务能力情况比较

 由表2可知，主要由父母亲培养教育的小班幼儿的自我服务能力水平在各个维度均高于（外）祖父母主要培养教育下的水平，在盥洗、如厕、其他三个维度的Sig。(双侧)值均小于0。05，说明两者差异显著。

2。1。3 不同学历主要看护者的培养教育下，小班幼儿自我服务能力水平比较

为了解在不同学历的主要看护者培养教育下，小班幼儿在各维度自我服务能力水平和自我服务能力的总体情况的差异，制作了条形统计图，其结果如图1所示。（32名小班幼