摘要：自电子媒介的出现，儿童成人化现象逐渐进入研究者的视野。儿童成人化的影响因素是多方面的，为了缩小研究范围，深化研究内容，本次研究基于家庭教育观，试图探讨出家庭教育观对儿童成人化的教育影响。研究方法上采用文献分析的方法来明确已有的研究成果；采用问卷调查法研究儿童成人化在小学的现状；采用案例分析的方法深入分析父母至上观、适当引导观、子女至上观以及养而不教观这四种家庭教育观对儿童成人化的影响。研究结果表明适当引导的家庭教育观有利于儿童社会化同时又能避免儿童成人化。此外，社会传媒增强社会责任感，学校教育在教育理念以及具体的教学过程中增强儿童视角都有利于有效避免儿童成人化。93319

毕业论文关键词：家庭教育观，儿童成人化，教育影响

Abstract: Since the emergence of electronic media, the phenomenon of children 's adultization。 gradually into the researcher's vision。 In order to narrow the scope of research and deepen the research content, this study is based on the concept of family education, and tries to explore the educational impact of family education on children 's adultization。 The method of literature analysis is used to clarify the existing research results。 The questionnaire survey method is used to study the present situation of children 's adultization in primary schools。 The case analysis method is used to analyze the parents' supreme view, The Influence of Four Kinds of Family Education on Children 's adultization。 The results show that the proper guidance of family education is conducive to the socialization of children while avoiding the adultization of children。 In addition, the social media to enhance the sense of social responsibility, school education in the educational philosophy and the specific teaching process to enhance children 's perspective are conducive to effectively prevent the adult child。

Keywords: the point of family education, Children 's adultization, educational impact

目录

1 引言    3

2 家庭教育观    4

2。1 家庭     4

2。2 家庭教育      4

2。3 家庭教育观     5

3 儿童成人化      8

3。1 儿童成人化的概念   8

3。2 儿童成人化的表现     9

3。3 儿童成人化的影响因素   9

3。4 儿童成人化现状——基于问卷调查结果的分析    10

4 家庭教育观对于儿童成人化的影响差异       12

4。1 典型案例     11

4。2 父母的学历与职业对于家庭教育观的影响   14 

4。3 儿童的性别与儿童成人化的关系    14                     

4。4。四种不同的教育观对于孩子的影响     15

5 如何有效避免儿童成人化     16

5。1 增强社会传媒的责任意识      16

5。2 避免极端的家庭教育观     16

5。3 学校教育注重儿童视角     17

5。4 培养儿童的视觉与语言素养     18

结论     19

参考文献      20

致谢     22

附录1:儿童成人化现象调查问卷     23

1 引言

早在18世纪，法国著名启蒙思想家、教育家卢梭就在他的代表作《爱弥儿》一书中论述了他的自然教育思想，他认为教育要顺应儿童天性，并且要把孩子当成孩子看待，孩子不是小大人，他的这一论断被教育史上认为是哥白尼式的变革，卢梭的这一思想促进人们把孩子当成孩子来对待。