摘要：强化理论一直被人们广泛运用到塑造人的良好行为上，其对于学校教育意义非凡。当前，小学语文习作教学中存在着“阅读生态失衡”、“评价方式单一”等问题。基于强化理论进行小学语文习作教学运用研究，提出在教学过程中灵活运用正强化、负强化、程序教学法等策略，帮助学生形成习作的自我强化，以期对小学生习作兴趣和水平的提升有所裨益，同时为小学语文习作教学提供参考。93321

毕业论文关键词：强化理论，小学语文，习作教学

Abstract：Reinforcement theory has been widely applied to the shaping of good conduct, and its extraordinary significance for the school of education。At present,there are some problems in the teaching of Chinese writing in primary schools; such as “reading ecological imbalance” and “single evaluation method”。 Based on the application of reinforcement theory in the teaching of Chinese writing in primary school, this paper puts forward some strategies, such as positive reinforcement, negative reinforcement, and procedural teaching, in order to help students to form their own self aggrandizement,  In order to be beneficial to the improvement of the level of interest and on the composition of pupils, and to provide reference for the composition teaching in primary school。

Keywords: Reinforcement theory，Primary school Chinese，Writing teaching

目录

1 前言 3

2 强化理论的主要内容 3

3 当前小学语文习作教学存在的主要问题 4

3。1 学生存在“习作难”的思维定势 4

3。2 缺少真情实感，写作内容空洞 4

3。3 学生阅读生态失衡，缺乏阅读兴趣 5

3。4 批改和评价方式单一，指导性不强 5

4 强化理论在小学习作教学中的运用 5

4。1 灵活运用正强化 5

4。1。1 利用期望效应，让学生乐于写作 5

4。1。2 运用多种评价方式，增强学生习作兴趣 6

4。2 适当运用负强化和惩罚 7

4。3 恰当运用程序教学法 7

4。3。1 每天一记 7

4。3。2 每周一写 7

4。3。3 每月一讲 8

4。3。4 从句到段，从段到篇 8

4。4 帮助学生形成写作的自我强化 8

结论 9

参考文献 10

1 前言

  在素质教育的大力开展下，在新课改的全面实施下，习作教学一直都不容忽视，并且在培养学生语文素养方面发挥着越来越重要的作用。许多专家、学者包括一线教师都不同程度的对小学语文习作教学现状进行了分析，并且提出许多对策，包括“十步走”以及许多模式化的解决方法，但是在小学语文习作教学中还是存在着一些问题，需要取得更大的突破。强化理论是教育心理学当中非常重要的理论之一，对人的行为改造和良好行为塑造都有积极影响，其对于习作教学也有很大的应用价值，能够为习作教学带来新的生机。

2 强化理论的主要内容来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766