4 小学作文教学中漠视儿童想象力培养的现状分析

4。1 小学作文选题调查

本章节中，笔者为了解作文教学的现状，将以苏教版义务教育阶段语文教材为研究对象，对小学的作文选题进行考察和分析。

苏教版小学语文教材严格落实了新课程标准的要求：其中二年级之前的语文教材以口语交际为主，并未涉及写作。低年级学段较为重视道德教育，所以道德类教育童话较多。意在引导学生在阅读中树立正确的价值观，遵守道德理念，为以后的写作打下认知基础。而三至六年级的课本中，则安排了和综合性活动内容相关的作文训练。在这57篇作文中，只有《铅笔刨刀的故事》、《小闹钟的自述》、《剪纸的想象》等题目和看图说话明确表达“想象”、“畅想”等类似概念。这些习作题目中有写人叙事类、写景类、编写故事类甚至是信件的特殊格式，其中以想象力为题材的文章共有16篇，只占18。8%。从这不难看出作文教学缺少对学生想象力的开发与护养，小学作文教学漠视儿童想象力的培养。