第五，网络能够促进大学生在思想政治教育方面综合能力的提高。首先，大学生能够通过网络上的多样的信息传递方式，自由访问所需要的内容并且进行独立讨论交流。不同角度的建议能够让大学生通过自己的判断进行筛选分析，最终，属于大学生自己的观点就形成了。其次，网络能够使得大学生们树立开放精神。不受时空限制的网络，可以让大学生们在一个更广阔的社会空间中进行经验的积累，不断地发展自己，完善自己，最终形成自己的个性，来适应社会生活，独立地参与到社会生活中去。再次，网络能够帮助大学生培养创新能力。大学生能够在丰富的网络资源中不断丰富并完善自己的知识结构体系，通过外界力量不断的发现并且解决问题。同时，网络这个虚拟社会为大学生提供了一个有效的实践平台，大学生们可以在这个平台中进行大胆的尝试，并且不断的开拓创新。最后，网络还能帮助大学生不断的增强民主意识，健全道德法制意识。

（二）网络给大学生的思想政治教育工作带来的挑战文献综述

凡事都有两面性，网络虽然给大学生的思想政治教育迎来了很多机遇，但是也给大学生的思想政治教育工作增添了一定难度的挑战。

第一，不利于网络上的舆论导向的控制与管理。网络有其开放性、交互性、匿名性，在网络上交换信息更加自由便利，这种信息的交换与共享带来了极大的复杂性与不确定性。更加复杂的网络环境，使得思想政治教育工作能够得到极大的机遇，但是也提高了舆论导向的管理与控制的难度。此外，因为在网络上传播信息相当自由，信息传播也非常畅通，但是在信息畅通的同时，很多负面信息也在随之传播，比如利用网络散播谣言，传播假的诈骗信息，每年大学生被骗的例子比比皆是，在这些网络诈骗中占的比重最多的还是网络兼职诈骗。很多大学生缺乏足够的辨别是非能力，易被谣言所误导，这对于思想政治教育来说很不利，给思想政治教育增加了难度。

第二，大学生的精神世界容易受到网络垃圾的污染。网络垃圾信息充斥着我们生活的方方面面，会对大学生的思想以及行为带来一定的误导。网络新闻和网络平台越来越发达，许多社会上的建议或者意见经常会在网络上进行强烈的碰撞，甚至会让一些低俗的信息在网络上肆无忌惮的流通，造成严重的信息污染。这些低俗的信息往往会对一些不具有较强判断是非能力的大学生造成较大程度的影响，所以大学生们如何提高是非判断能力，成为了当今思想政治教育工作的一大挑战。

第三，网络使得大学生们变得非理性。虽然网络为大学生们提供了一个在没有约束的环境，但是网络由于缺少时空和道德的约束，常常让一些大学生在虚拟社会中陷入了一种非理性的状态。很多大学生在过于自由的网络社会中，逐渐迷失自我，选择脱离现实社会，在虚拟社会中生存，也就是所谓的“虚拟生存”。在网络上，很多大学生常常表现出一种与现实社会不相符的虚拟人格，比如，有的人在现实中特别内向，但是在网络中就会显得异常活泼开朗，你完全不能想象到这会是同一个人。一些人为了达到心理的短暂平衡与满足，他们会借助网络这个平台来发泄自己在现实生活中的种种压抑；而另一些人可能会依赖于网络，逃避现实中令人不满的生活，沉迷于网络世界，在网络中塑造出另一个不一样的自己。