从学生角度来看,在我以往的学习经历中,只有两位班主任实行过班干部轮换制,这种新型的制度给学生、班级以及师生关系都带来了积极影响。从我自身来说,班干部轮换制对学生的影响是较大的,因为班干部轮换制力求给每位学生提供参与班级管理的机会,这样就给学生提供了一个平台,既可以帮助他们改变不足,又可以让其真正融入到班级中,而不是对班级的任何事务都不管不问。

从教师角度来看,新时代的教育要求教师的教育理念与时俱进,少数教师存在一种错误的学生观:成绩好的学生似乎样样都好,也更能胜任班干部的工作,学业不良的学生似乎样样都差,什么事都做不好。教师的这种偏见会严重打击到“后进生”学习的积极性,甚至会妨碍他们的健康成长。如果班主任在班级中实行班干部轮换制,就能看出这位班主任对待学生公平、公正的态度。在此过程中,班主任可以更深入地了解每位学生,更多地发现学生身上的优点与不足,从而做到为每位学生的全面发展考虑,同时也有利于良好师生关系的建立。

从素质教育的角度来看,素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。结合实践经验,比较实行班干部轮换制的班级与不实行班干部轮换制的班级,不难发现,实行班干部轮换制的班级的学生一般要更加活跃,不论是在学习还是在学校活动中都要更胜一筹;而不实行班干部轮换制的班级的学生相处比较容易出现矛盾,难以形成较好的学习氛围和班级风气,因此在学习和学校活动中都要略逊一筹。论文网

因此,班干部轮换制的实行非常必要,它可以让每位学生尽可能参与到班级管理中来,让每位学生都有锻炼的机会,真正体现学生在班级中的主体地位;同时,也有助于教师发现不同学生身上的闪光点与不足,做到因材施教,从而促进学生健康、和谐、全面地发展。

2  班干部轮换制的内涵

2。1  班干部

班干部是班级中担任一定的领导工作或管理工作的学生,它是班级建设中不可缺少的一支重要力量,是班级中的领导核心。班级建设离不开班干部,因此班干部素质的高低、能力的强弱都直接影响着班级建设的质量。要想成为一名优秀的班干部,应具备以下基本条件:思想进步,性格开朗;团结友善,爱好广泛;勤奋好学,乐于助人;统筹大局,思维全面;严于律己,能纳善言;善于领导,责任心强;全面发展,优势突出。这样的班干部才是班主任的得力助手,可以在班级建设中发挥重要作用[2]。

2。2  班干部轮换制

班干部轮换制是教育者在深化理解班干部功能的基础上,从学生发展的角度出发,探索出的一种较为新颖的班干部选拔和运作形式。简单来说,班干部轮换制是指在平等、民主的前提下,破除班干部长期任职的做法,使每位学生都有同样的机会参与班级管理的一种班干部任用方式。

2。3  班干部轮换制的形式

2。3。1  轮换成员

2。3。1。1  轮换全体班干部

轮换全体班干部是指班级中的所有班干部成员要全部定期轮换,每次轮换后的班干部都是新的,不能有任何一位班干部留任,每一次新任班干部上任后,班主任需作相应的指导。

2。3。1。2  轮换部分班干部

轮换部分班干部是指定期轮换班级中的部分班干部成员,每次轮换时可留任2~3名骨干成员,以协助新任班干部成员进行工作。

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