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摘要：MOOC（Massive Open Online Course）即“大规模在线开放课程”,国内MOOC的发展已然将成燎原之势，我国高校MOOC实践基地如雨后春笋般产生， MOOC携带着一种全新的知识传播模式和学习方式，勾画了“跨越疆界、种族、性别、阶级和收入的界限，让所有人接受教育”这一宏伟蓝图，掀起了我国高校教育改革之路。我国高校MOOC的研究的现状如何？本文以中国知网（CNKI）上2012-2014年有关MOOC的期刊为研究范围，充分查阅相关资料与文献，采用文献研究法分析我国高校MOOC研究现状与成果，探讨我国高校MOOC主要研究方面与研究热点，对满足以上要求的文献资料进行综述。29207
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毕业论文关键词：MOOC；现状；分析；
The present situation and the analysis of MOOC research in Chinese colleges and universities
Abstract: MOOC (Massive Open Online Course) will exactly develop at a high speed. MOOC practical base in colleges and universities have sprung up in our country. MOOC carries a new kind of model of knowledge-spread and the way of study, drawing a grand blueprint which is across borders, race, gender, class and income and starting a road of education revolution in our country’s institution of higher learning what is the present research situation of MOOC in our country’s universities. This paper will fully find the relevant date and documents based on the date on CNKI from 2012 to 2014. This paper will analysis the present research situation and fruition in our country’s institution of higher learning by literature analysis method exploring the main way and finally sum up the documentation which corresponds to these requirement.
Key words: MOOC;Present situation;Analysis;
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言 2
1MOOC概述 2
1.1MOOC的起源与发展 2
1.2MOOC的分类和组成要素 3
2研究说明 4
2.1文献与素材来源说明 4
2.2研究方法说明 5
3我国高校MOOC研究的现状 5
3.1 MOOC特征研究 5
3.2 MOOC与教育改革研究 6
3.3 MOOC学习评价研究 7
3.4 MOOC发展趋势研究 7
4我国高校MOOC研究的分析 8
4.1与MOOC相关的文献表征 8
4.2 MOOC建设的关键问题 8
4.3 MOOC认识上存在的不足 9
4.4未来MOOC相关的研究热点展望 10
结束语 10
参考文献 11
致谢 12
我国高校MOOC研究的现状与分析
引言
大规模开放式在线课程MOOC（Massive Open Online Course的简称），国内音译为“慕课”。M是指MASSIVE，意思是大规模，共同学习一门课程的学习者可以有几万人甚至更多；第一个O代表OPEN，指的是开放，没有国籍限制，只要对此课程有兴趣的学习者都可以参与进来；第二个O代表ONLINE，指的是在线，不受时空限制，通过网络学习；C代表COURSE，指的是课程。“百年大计，教育为本”，二十世纪八十年代至九十年代，我国基础教育信息化从早期的“黑板式”教学到多媒体教学再到现在的信息化教育得到了迅猛的发展，“十二五”以来，随着信息技术的发展，再次引发了信息化教育的热潮。MOOC以其大规模和开放性的特点在很大程度上推动了我国教育信息化的进程，尤其是对我国高等教育产生了冲击性的影响。从2012年到2014年，我国高校对MOOC的研究基本已从学习借鉴的阶段逐步进入自主研究与创新的阶段，开辟出了自己的发展道路。本文中笔者将通过对2012年至2014年有关MOOC的文献和资料的查阅，梳理国内与MOOC相关的文献与资料，分析我国高校MOOC研究的方向，主要研究的热点，总结技术与理论方面的不足。