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摘要:本研究探讨高中生时间管理倾向与学习投入的关系。运用《青少年时间管理倾向量表》和《学习投入量表》,利用学生课间时间团体施策，班主任组织协助，问卷当场收回，在学生完全理解要求后统一进行答题。研究结果显示：1）经独立样本t检验,时间管理倾向各因子在性别和生源地方面差异不显著，在文理专业上时间监控观差异显著，在时间效能感上差异极显著，在年级方面时间价值感差异显著。2）学习投入在文理专业，生源地方面得分差异不显著，在性别方面奉献得分差异显著，在年级方面学习投入得分差异不显著。3）时间管理倾向中时间价值文度与学习投入中的活力文度相关不显著，其他各个文度均显著正相关。32122
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毕业论文关键词： 高中生；时间管理倾向；学习投入
Research on Time Management Tendency and Learning investment in High
School Students
Abstract: The study to discuss the relationship between time management tendency and Learning investment in the High school students. "Young People Time Management Tendency Meter" and " Utrecht Work Engagement Scale-Student(UWES-S) " were used to test the subjects, Students use the break time group policy, teacher organizations to assist, questionnaires were taken back, fully understand the requirements after the reunification of the students answer. The Results showed that 1) After the independent sample T-test, the scores in time management tendency were: Time management disposition of each factor in gender and origin of the difference was not significant in the liberal arts, professional time monitoring view difference, the difference in the sense of time efficacy and the grade. 2) Learning in liberal arts majors, origin and grade scores is not significant, but significant in terms of gender dedication.3）The vitality of time of time management disposition value dimensions and learning into the correlation is not significant, the other dimensions are positively related .
Key words: high school students；Time management disposition； Learning investment
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言。
1研究设计 3
1.1研究问题 3
1.2调查对象 3
1.3研究工具 3
1.4施测程序 4
1.5统计方法 4
2研究结果 4
2.1高中生时间管理倾向的一般情况 4
2.2高中生学习投入的一般情况 6
2.3 高中生时间管理倾向与学习投入的相关分析 7
3讨论 8
3.1时间管理倾向总体现状及差异 8
3.2学习投入总体现状及差异 8
3.3时间管理倾向与学习投入之间的关系 8
4不足与展望 9
参考文献 10
附录 11
致谢 15
高中生时间管理倾向与学习投入的相关研究
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。现在的社会是一个快节奏的社会，在此人们更加认识到时间的重要性，因而时间管理也显得尤为重要。由于现代生活的快节奏步伐，时间管理倾向逐渐成为心理学领域的热点研究方向。时间是一种重要资源，其对于每个个体都是客观均等的，但个体对时间的认知、态度和行为却存在差异，其中时间文度上的人格差异主要体现在时间管理倾向方面。现代社会的飞速发展已经让人们认识到时间管理已成为人们展现、提高能力的关键。时间对于人们都是公平的,但是我们每个人对时间的认识和管理是有不同差异的。对于学生来说,对时间的价值的认识明确,有时间紧迫感,善于管理时间，能合理有效地利用时间是学业成绩提高的重要途径。研究高中生的时间管理状态，有助于了解高中生的学习状态、态度和心理现状。Jex等研究表明时间管理作为一种调节变量,通过时间管理行为所形成的时间控制感,也就是个体通过自己诸如计划、安排、设定优先级等一系列时间管理行为的完成所形成时间控制的自信心,能够缓和压力源和工作紧张之间的关系。[1]时间管理倾向最早由黄希庭和张志杰提出，认为时间管理倾向是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征 ,具有多文度多层次的心理结构。[2]此时国内的时间管理倾向的研究更多是关于提高人的自身发展的研究。