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[摘要]家长作为幼儿园教师的重要合作者和支持者，为家园共育工作的顺利进行提供了重要保障，同时也是促进幼儿身心全面发展的重要因素之一。家长作为幼儿园工作中的得力助手，在幼儿教育中的地位是不容忽视的，所以在幼儿园的工作中，做好与家长的沟通工作是非常必要的。 同时，做好沟通工作还是教师可以更好地开展其他工作的重要前提和保证。除此之外，由于教师与家长在教育观念、教育角色、思文方式以及对孩子的期望等方面存在着差异，因此教师与家长应该在尊重、理解、相互信任的基础上进行沟通。50555
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[毕业论文关键词] 幼儿园; 教师; 家长; 沟通
目录
一、沟通的重要性 1
二、目前在沟通中普遍存在的问题 2
(一)沟通内容较单一 2
（二）忽视沟通的时机、技巧 3
（三）沟通地位不平等 4
三、影响沟通的主要因素 5
（一）家长的性格差异 5
（二）家长与教师的教育角色不同 5
（三）沟通方式不同 6
四、加强教师与家长沟通的策略 6
（一）树立科学的沟通观念，做好充分的沟通准备 6
（二）相互理解、尊重 7
（三）注重沟通的艺术性 7
（四）使用合理、有效的沟通手段 8
五、总结 9
参考文献 9
Abstrac 10
附录一 11
附录二 12
幼儿教师与家长沟通现状的研究一、沟通的重要性
沟通作为人与人、人与群体之间交流信息、感情的一种媒介，存在于生活中的每个角落中。沟通在人类的生活中无处不在，无论我们以什么样的角色生活在这个社会中，我们都需要通过沟通来进行社会交往活动，沟通对于人类的重要性就如空气一般，沟通是我们生活中不可或缺的一部分。人类作为食物链的最高级，作为一种高等动物，区别于低等动物的特征之一便是各式各样的沟通，沟通随着人类的进化和社会文明的发展而变得越来越重要。合作需要沟通，摩擦也需要沟通，沟通作为人与人之间交往互动的桥梁，为人们的生活添光增彩，同时因为有了沟通，人与人之间的矛盾与摩擦也减少了很多。
本文中提到的沟通，是一种以幼儿园为基础的，幼儿园教师与家长的沟通。幼儿随着年龄的增长，家庭教育已经不能够完全满足他们的求知欲和探索欲，因此他们便需要离开家庭走进幼儿园去接受正规的学前教育，而处于这个阶段的幼儿，因为这是他们第一次离开家庭，去接触一个全新而陌生的坏境，所以在刚开始进入幼儿园学习的时候会不太适应规范化的管理和教育方式，由于幼儿在不同的坏境中会表现出不同的行为，这时便需要家长和教师进行及时地沟通，以便能更好地了解幼儿在性格形成之初的需要，从而可以更好地去引导和教育幼儿，提高幼儿园的教育质量。然而，在当前的沟通情况中，仍然存在着一些或大或小的问题，沟通的质量还有待提高，因此笔者在过去的经验基础上，提出了一些新的解决思路和改进方法，而问卷调查法和访谈法则是这次研究的主要研究方法。
在2001年9月起施行的《幼儿园教育指导纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”[1]家长作为幼儿园实施教育工作的重要合作伙伴，直接影响到教育的意义和价值，家长与教师的沟通也成为家园共育能否发挥它最大功效的一个重要影响因素之一。此次研究幼儿园教师与家长沟通的状况，目的在于了解当前教师与家长的沟通现状，去粗取精，找出当前存在于沟通中的问题，学习良好的沟通经验，从而总结出更科学、更有利于幼儿发展的沟通方式。然而通过观察和调查，我发现在幼儿园的常规保教工作中，幼儿教师和家长沟通内容单一，针对性的沟通较少，本研究通过调查、问卷、访谈等研究方法去发现存在于家园共育中的沟通障碍，并剖析造成这些障碍的原因，从而可以有针对性地提出提高沟通质量的建议。