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一、 中学思想政治教师政治认同的重要性
政治认同即指在现实生活中，社会成员对于某政治体系在心理上所产生的一种归属感,以及为实现自身的某种利益而积极地去支持并参与该政治体系的实践活动。所以，政治认同不仅是现代民主政治存在与发展的重要概念，同时也是促进社会成员终身发展的核心素养。社会成员作为构成政治社会的基本单位，在社会生活其身份却具有多层次性。中学思想政治教师亦如是，当分别以政治人、社会人以及中学思想政治教师的身份对政治认同进行讨论时，对其政治认同感重要性的强调也各有侧重。
（一）政治认同：政治教师作为政治人的一个质的规定
在政治社会之中，思想政治教师要想得以生存和发展，首先必须具有“政治人”的身份。“政治人”这一概念，古希腊哲学家亚里士多德曾提出人是天生的政治动物的论述。首先，与蜜蜂一类的动物相比，人不做徒劳无益之事。作为唯一具有语言的动物，当人类的利益受到不公正待遇时，语言则可为其表达态度。并且，人具有公正与不公正，善与恶的感觉，这是人理性的体现。人类通过语言和理性进行思想的交流和善恶的分辨，进而组成比其他群居动物所组成的团体程度更高的政治性共同体。“一种政体如果要达到长治久安的目的，必须使全邦人民都能参加而且怀着让它存在和延续的意愿。”[1]此种意愿便指政治认同。从政治体系的层面讨论，其成员的政治认同走向是该政治体系稳定和发展的决定性因素。因为政治社会存在的前提是政治权力，政治权力则是由暴力与人的同意所构成，暴力是保护政体安全的保障，人的政治认同则是在意识形态上促使政治权力取得合法性。当政治权力被人所接受并认同时，便转化为了正义的政治权力即政治权威。政治权威推动政治秩序制度化，也就是权威与服从关系的制度化，在此情况下，促使人服从于政治体系的统治，足够的服从不仅有利于社会稳定，而且可以推动政治社会发展。