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浅议高中数学
教学
中类比思想的渗透
韶关市一中
黄晓兵
其图象是该直线上一系◆
【内容提要】 利用类比联系新旧知识 ,利用结构相似构造类比 ,抓住图象的相似进行类比渗透。:
【关键词】:数学 类比
一、利用类比联系新旧知识,揭示概念内涵。
数学中的概念很多,有些理解起来很抽象。对于某些内容,如果能利用类比,把新旧概念结合起来考
虑,则可大大降低理解的难度。
二、利用结构相似构造类比,加深对公式的理解。
数学是由许多公式组成的,在分析公式的结构中,利用结构相似进行类比思想的渗透,也是常用的
教学方法。
三、抓住图象的相似,进行类比渗透
数形结合运用的前提是图象能够画出或大致画出。对于一些非常见函数的图象,可以根据它们与常
见函数某些结构上的相似,把熟悉图像的特点类比到复杂图象上。
总之,在教学中进行类比渗透的方法很多,这里不一一列举。只要我们认真钻研教材,勤于设计,在
正常的教学中适当向学生渗透类比思想是切实可行的。
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关于高中数学教材例题教学的思考
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