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(二) 营造和谐文明的家庭氛围，加强家园合作 10
(三) 教师提高自身素质，树立正确的儿童观和教育观 10
(四) 礼貌用语教育渗透于游戏活动中 11
(五) 净化低级大众传媒，传播正能量 11
参考文献 13
一 幼儿礼貌用语的研究概述
中华民族作为一个拥有五千年文明历史的伟大民族，自古以来就被誉为礼仪之邦，可见先人们是非常注重礼仪文化的。古人云：赠人一语，重如珠玉;伤人一语，重于剑戟[1]。与人交流是一门艺术，但现如今，随着经济发展，科技进步，这门艺术似乎越来越不被重视。幼儿亦是如此，面对这种情况，研究幼儿的礼貌用语刻不容缓。
(一)幼儿礼貌用语概念
幼儿礼貌用语是指幼儿在生活中能够运用表示尊重与友好的词语与他人交流，包括“请”、“谢谢”、“对不起”等 。
(二)幼儿礼貌用语的意义
1.俗话：“3岁看老”。幼儿时期的说话方式会影响其成年后与人交流的方式，并直接影响其社会性的发展。一个人的一言一行不仅能看出他的素质而且能反映出他所接受的教育[2]。孩子是祖国的未来，其素质的高低，不但关乎个人的发展，而且关乎一个国家的文明形象。幼儿时期若能养成良好的文明礼貌用语习惯，能使其成年后更容易与他人交流，有助于尽早融入社会，为其一生的社会性发展奠定良好的基础。
2.《3到6岁儿童学习与发展指南》中明确要求幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己要求和想法，能关注别人的情绪和需要，并能有关心体贴的表现 。幼儿学会使用礼貌用语是其学会尊重的必经之路。在社会生活中幼儿不是独立的个体，必须与社会中的其他人接触，所以特立独行的语言是行不通的，必须掌握社会交往通用的礼貌用语。
(三)幼儿礼貌用语要达到的目标
1.学会使用尊称
(1) 见到长辈，不能直呼姓名或是带有辱骂性的“老头子”、“老太婆”等词，要称呼“爷爷奶奶，叔叔阿姨”
(2) 见到同辈，不能直接喊绰号，要有礼貌的说“某某某小朋友”、“姐姐”、“哥哥”
(3) 见到陌生人，不能直接喊“喂，嘿”，要有礼貌的称呼“你好”、“您好”
(4) 见到不同职业的人要用不同的称呼，“护士阿姨”、“老师”、“警察叔叔”[3]
2.学会使用简单的问候语
幼儿能根据不同场合，使用不同的问候语。如“欢迎来我家”、“老师早上好”、“明天见”等
3.请人帮助要使用敬语源`自*优尔?文.论~文`网[www.youerw.com
如果要寻求其他小伙伴的帮助，要用诚恳的语气说“对不起，打扰一下”、“你能帮我……吗？”、“我想请你……可以吗？”
4.得到帮助要学会感谢
“谢谢你”、“非常感谢你的帮忙”等
5.自己做错时要使用道歉语
“对不起”、“能原谅我吗？”
二 幼儿礼貌用语的现状研究
为了更好地了解幼儿的礼貌用语情况，笔者以徐州市某幼儿园为例，选取小中大班各三十名幼儿进行访谈。访谈具体问题如下：