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摘要： 快速作文法是一种快速高效的作文训练方法，可提高学生快速作文的能力。发展学生个性是学校教育的重要目标，但个性缺失已成为学生作文的普遍现象。本文从教师导和学生写两方面出发，尝试从个性思维培养和个性彰显方法角度探索快速作文与发展学生个性的有效结合方法，让学生作文充满个性。52162
毕业论文关键词： 快速作文；学生个性；个性思维；技巧
Abstract: The rapid composition method is a fast and efficient composition training method because it can improve students' composition ability. The important goal of schooling is to develop students’ personalities, but lacking in personalities has become a common phenomenon in students' writings. In order to solve the problem, this paper focuses on two aspects, teachers and students, to explore an efficient method which combines the rapid composition method with the development of students’ personalities from a perspective of inpidual thinking.
Key words:rapid composition；students’ personalities；inpidual thinking；skills
作文是语文教学最基本的训练。它能够充分的反映学生的思想认识、知识积累、生活体验等方面的综合状况，更是体现了学生掌握和运用语言文字的能力与水平，是衡量学生语文水平的标志之一。在语文教学中作文教学一直都是一个难点，虽然大多数教师都十分重视作文教学，但教学情况却并不乐观，甚至一度处于盲目低效的状态。为使作文教学走出低迷困境，转换教学方法，实行快速作文教学法是很有必要的。
“快速作文即指导学生快速审题，快速构思，快速成文，从而使学生迅速达到表达自己的思想、观点、感情、情趣为目的的一种作文训练方法”[1](P337)。通过这种训练，能够培养学生快速的反应能力，敏捷的思维能力，细致的观察能力，分析综合能力以及随机应变能力。
快速作文贯彻了《语文课程标准》的要求。《语文课程标准》要求学生“能具体明确、字从文顺地表达自己的见闻、体验和想法；能根据需要，运用常见的表达方式写作”[2](P7)并要求“45分钟能完成不少于500字的习作”[2](P17)（7-9年级），要求写作要有一定的速度。快速作文的核心是“快”，可以有效的提高学生的写作速度，达到“新课标”对学生写作速度的要求。快速作文的应用顺应了目前作文写作的现状。目前大多数学生对于作文缺乏兴趣，学校作文写作练习次数少，作文成绩提高困难，使学生对作文产生厌烦心理，作文质量逐渐的恶性循环。快速作文“多、源^自·优尔·文.论,文'网]www.youerw.com快、好”的特点有效解决了作文教学的这种病态现状。随着快速作文的广泛应用，在教学过程中，教师普遍传授给学生一定的作文模式，逐渐地使学生在写作时形成了思维定势，使学生的作文创作过程变成了填充过程，所以很容易造成学生写出的作文千篇一律，如出一辙，缺乏个性。这使得学生作文个性缺失问题日益严重。
“个性”在《现代汉语词典》中释义为“在一定的社会条件和教育影响下的一个人的比较固定的特性”。新课程的核心理念是“以人文本”，关注人的发展，其本质是人的个性发展。联合国科教文组织国际教育发展委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能、都能结出丰硕的果实，这一目标比其他的所有目标都重要”[3]。培养学生的创造精神，发展学生的个性品质已成为国际性关注问题。因此，学生的个性发展已经成为作文训练的一个不可或缺的重要部分。