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3.4多多鼓励、赞扬学生
课堂上，总有一些喜欢创新有独特见解的学生，传统的教师会以自己刻板的唯一答案去扼杀他们的创造。在数学教学中应注意发扬民主教学，提倡多思多想，引导学生独立思考、分析、解决问题，鼓励学生大胆提出问题，尊重并聆听学生提出的别出心裁的问题。新课标里也指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。教师关心、尊重、信任学生，让学生大胆发言，勇敢地说。当学生回答完毕时，教师可以及时地表扬“你做的很好”“你非常能干”“你真是太棒了”。当学生的回答与问题毫无关系，但是也有自己独特的看法，教师可以加以肯定表扬并教育其他学生感谢他为大家提供了一个解决问题的机会。学生感到尊重和谅解的同时，也使课堂知识融入更多的探究。
小学生的好奇心难能可贵，教师应当保护好学生的好奇心，适当地加以引导。在民主、和谐的学习氛围中，通过饱含肯定、支持、欣赏、鼓励、赞扬等积极成分的语言，增强学生学习的兴趣，进而培养学生的创新意识。