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摘 要：叶圣陶先生的语文积累观对当今作文教学具有一定的启示意义，具体表现在生活积累、语言积累和思想情感积累方面，这对改善当前作文教学状况有一定的借鉴作用。
毕业论文关键词：作文教学；叶圣陶；积累观 56370
Abstract: Ye shengtao language accumulation view of the current thesis teaching has the certain enlightenment significance, embodied in the accumulation of life accumulation, language and emotion, to improve the current thesis teaching has certain model function.
Key words: The thesis teaching; Ye shengtao; Accumulation of view
著名语文教育家叶圣陶先生对语文教育做了深入研究，其中他的积累观对当今的作文教学颇有借鉴意义。叶圣陶先生反复强调写作的灵感与源泉来自于学生的日常的累积，积累的是否足够，又取决于生活是否充实，也就是反对纸上谈兵，强调实践对于写作有无法取代的重要意义。他说：“小学生今天做某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”[1](p442)在积累的基础上内化和运用所学所知，再去进行作文训练，一定会事半功倍、下笔如有神的。
事物的逐渐聚集则为“积累”，聚拢为“积”，叠加为“累”。正如一俗话所言，艺术来源于生活，写作当然也是如此。对于中小学生而言，想要写出一篇上乘之作，就绝离不开学生自己平日多做有心人，善于观察多多积累，而积累不妨从生活、语言、思想情感三个方面进行。
一 生活积累
首先是是生活的积累。“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盛，溪流自然活泼地昼夜不息。”[2]（p244）宝贵的生活积累是写作的根基所在，没有自己真实的体验及所感所悟，写出的文章就如同没有灵魂的肉体，连自己都信服不了，又如何指望能引起广大读者的共鸣呢？
所以，中小学生必须要加强生活素材方面的积累。生活累积的是否足够直接决定了学生习作素材的选择，主旨的确立以及文章的深度。可以说这是重中之重，并且这也是别人无法代替的环节，必须靠学生自己多多留心多多观察，做生活中的有心人。学生不要总是抱怨每天看到的都是同一片风景，踏足同一片土地，仿佛每一天都过得波澜不惊毫无新鲜刺激之感。将自己写不出文章的原因归结于单调乏的生活。殊不知，这世上从来不缺少美丽的风景而是缺少善于发现的眼睛。正所谓“于无声处听惊雷”，这平地一声雷就是源于你对日常生活的观察与感悟。同样是目睹了日出，有的人眼中只是喷薄欲出的太阳，而有的人却能想到轮回，想到挣扎，想到黎明前的黑暗，想到希望和方向。如果自己的内心是荒芜贫瘠的，就算有幸经历了百年一遇的奇观，也不会触动自己的心灵，诉诸笔端的永远只能是草草几笔。源'自:优尔-'论~文'网·www.youerw.com
中小学生要从现在开始就有意识地培养自己的观察的习惯。该怎么做呢？我认为学生自己可以随身携带一个小本子，看到了什么想到了什么就记录下来，这对于加强学生动手和思考能力也是很有帮助的。相信有很多老师也认识到了这一点，要求学生写日记或者周记，这本是不错的做法。可是有的老师怕学生偷懒，就规定了一定的字数。这样一来确实可以起到一定了督促作用，但是这对学生也是一种负担，同时也会加剧学生的恐惧心理甚至抵触心理，不少学生为了达到老师的要求不得不勉强夸大自己的字幅，写出来的东西就像是在给老师交差，自然缺乏真情实感，更别说从中体会写作和发现的乐趣，加深自己对生活的思考了。所以我认为笔记日记之类的东西只要记录下要点即可，只要将事情来龙去脉讲明白即可，无需拘泥于形式。当然凡事贵在坚持，写日记同样需要坚持，最好每天都写，将写日记培养成像吃饭睡觉一样自然。