二、中学生思想政治教育过程中存在的问题及阻碍因素

就目前我国中学生思想政治教育过程来看,依然存在着许多问题,这些问题不再是简单的硬件设施所导致的短板,而是软件方面所表现出来的不足,特别要提到的是教师队伍建设的滞后性和薄弱性,以及教材资源上的短板。我觉得这是比较突出的一些问题,当然还有其他方方面面的问题存在。

(一)教师队伍与当今思想政治教育的要求有些出入,不能满足当今社会的需要

如今,每年有数以千万计的学生进入中学课堂,这些学生的思想政治教育全由思想政治教师来承担,而每年每个地方对于政治老师的招聘却寥寥无几,根本满足不了数量上的需求,就经常出现一个老师带一个年级或者大半个年级的课程,很少有学校能够做到一个老师只带自己能够承受范围内的课程。这就导致教师为了完成教学任务,而不得不把更多的时间用在讲授课程上面,而无法及时了解中学生的思想动态,也无法对学生教授一些系统的思想教育方面的知识。“由于某些地区的学校对思想政治教育的定位把握得并不准确,对其重要性的认识尚不清晰,导致课程配置不均衡。”[3]另外,不同的学校对于教师队伍的要求也不相同,重点中学对教师队伍的要求较高,而一般中学往往无法去对教师队伍要求过高,这就导致每个学校的教师队伍参差不齐,从而更深层次的影响到中学生思想政治教育的效果。

(二)教材参差不齐,各个地域都有自己的教材,而教材内容各不相同

教材是另一个比较严重的隐患,虽然国家有相关的标准进行约束。但是由于各个地方采取一套自己的教材,导致地方各自为政,教材的编写更多的倾向本地化,不能很好的做到系统全面。地方经济发达的地方往往对于教育的投入很重视,因而,相对来说教材的质量能够得到一定的保障。而地方经济相对欠发达的地方,由于经济的原因,在教育方面没有太多的投入力度,因而,相对来说教材的质量就有点难以保障。另一方面,各个地方有自己的一套教材编写机制,编写出来的教材带有相对严重的地方特色,这对于全国教育来说也未必是件好事。

(三)在当今大时代背景下,中学生思想更多的趋向个性化发展

经过改革开放30多年的发展,我国社会的各个领域都有了天翻地覆的变化。人们的思想也发生了很大的改变,而作为中学生的青少年的思想变化更加明显。“调查显示,80.6%的青少年认为一个人的价值主要体现在人格是否高尚,62.8%认为体现于对社会贡献的大小,42.1%认为体现于事业是否成功,19.0%认为体现于生活质量的优劣,16.7%认为体现于社会名望的高低,9.1%认为体现于金钱的多少,8.4%认为体现于权力的大小。”[4]可以看出青少年的思想已经在日益差异化,各有各的想法。改革开放使人们的思想也随之发生变化,西方思想的传入,在很大程度上影响了我们青少年的思想发展,越来越多的西方新奇事物的进入,不仅开阔了他们的眼界,同时也使他们接触到了更多的西方思想。青少年在西方文化的影响下,逐渐在模仿中变得个性十足。而且青少年此时正处在叛逆期,再加上越来越多的追求个性,使得对其思想教育的难度加大,进而影响到中学生思想政治教育的进程。这里所说的青少年“个性”是指青少年一些不好的习惯。而对待青少年的个性,家长又经常采取包容的态度,这更加导致青少年的思想状况复杂多变。源]自[优尔^`论\文"网·www.youerw.com/

(四)在中学生思想政治教育过程中过多的依靠学校,缺少社会、家庭因素的参与

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