3.3  农村小学生家长的家庭教育思想懈怠 10

3.4  农村小学生家长缺少科学的方法对孩子进行家庭教育 11

4  解决农村小学生家庭教育问题的策略 11

4.1  家长要为孩子营造良好的家庭环境 11

4.2  学校要注重培养家长的家庭教育能力 12

4.3  社区要加大对家庭教育宣传的力度和广度 13

结  论 14

参考文献 15

致  谢 16

附录  靳桥村小学生家庭教育情况调查问卷 17

1  前言

家庭是最基本的社会设置之一，是儿童社会化的基本单位。在人类社会中，家庭的历史非常长，只要家庭存在，家庭教育就会存在。家庭教育在初步塑造孩子的灵魂，树立孩子的人生观、世界观、价值观，培养孩子完善的心灵中，具有举足轻重的作用。随着历史的发展，越来越多的人开始关注家庭教育，家庭教育也成为学者研究的内容之一，在家庭教育上的实践与探究，给千万个家庭提供了理论与实践依据。

近年来我国大部分地区的家庭教育水平已经有了明显的提高，但我国农村小学生的家庭教育仍存在一些问题 。这些问题的存在导致孩子在成长的过程中受到这样或那样不正确或不合理的教育和引导，从而影响他们今后的学习和生活。解决农村小学生的家庭教育存在的问题，需要家庭、学校和社会三方面共同努力。做好农村小学生家庭教育工作，了解农村小学生家庭教育的现状，关注农村小学生的家庭教育情况，发现农村小学生家庭教育存在的具体问题，针对这些问题采取有效的策略，能够提高农村家庭的家庭教育能力，促进农村小学生身心健康发展。

2  我国农村小学生家庭教育存在的问题

家庭环境、家长的价值观念及教育方式、家庭教育的内容等构成了家庭教育。父母是孩子的第一任教师，担任着孩子启蒙的重任；父母是孩子生活的导师，教会孩子生活常识和技能；父母还是孩子成功路上的引导者，是无私的基石，为孩子铺垫通往成功的道路……由于经济水平和文化程度的限制，传统观念的影响，农村小学生的家长缺乏科学的家庭教育的方法，家庭教育的内容也比较单一，教育失当情况多有发生，无法促进农村孩子身心的健康、健全发展。论文网

2.1  农村家庭代理家长现象普遍

问卷调查显示，靳桥村12.67%的家庭总收入低于2000元，24%的家庭总收入在2000-3500元之间，43.33%的家庭总收入在3500-6000元之间，仅20%的家庭总收入在6000元及以上。很多农村家庭为了提高家庭收入，改善家庭的生活条件，给孩子提供更加舒适的学习和生活环境，夫妻一同进城市打工，孩子放在乡下的爷爷奶奶或外公外婆身边抚养。随着农村双职工家庭越来越多，在广大农村随之产生的一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童的数量也越来越庞大，这些留守儿童的家庭教育问题也令人担忧。

2.1.1  农村留守儿童数量庞大

根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万（相当于英国人口的总和），其中57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。父母外出打工的家庭，孩子普遍缺乏与父母的交流与沟通。有的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回一次家，留守儿童与父母的通信频率也很低。孩子在成长过程中情感需求得不到满足，遇到问题难以得到及时、正确的疏导，生理和心理健康方面存在一定的阴影，表现出性格内向、行为孤僻、自卑懦弱、情感冷漠等，还有的脾气暴躁，冲动易怒，出现将无端小事升级到打架斗殴的现象。