摘  要：课堂评价语言是指评价主体在课堂教学中以口语形式，对被评价的对象在课堂内的表现作出即时性反馈的评价。是激发学生兴趣、增强师生之间互动交流、提升教学质量的途径。然而在目前的小学语文课堂教学中，尤其是教师的课堂评价语言，存在着形式单一、缺乏针对性、重结果轻过程、带有伤害性等问题。因此，应提升教师自身评价语言的质量、根据小学生心智特点进行评价以及关注并指导学生评价等策略来改善课堂评价语言。72769

毕业论文关键词：课堂评价语言，小学语文课堂，现状，策略

Abstract：Classroom Language Evaluation is a real-time feedback to the performance of the object who is being evaluated in the form of spoken language in the classroom。 It is a way to stimulate students' interest and enhance the interaction between teachers and students, improve teaching quality。 However, in the current primary school language teaching, especially the teachers’ classroom language evaluation, there is several issues such as single form, the lack of specificity, paying more attentions to results than process, with injuries and so on。 Strategies should be used to improve classroom language evaluate, such as improving teachers’ quality evaluation, evaluating students according to the primary mental characteristics, and paying attention on and guiding the evaluation of students。

Keywords：Classroom Language Evaluation, Primary School Chinese, Current Situation, Strategy

目  录

1  引言3

2  小学语文课堂评价语言的重要性3

2。1  激发学生学习语文的兴趣3

2。2  增强师生之间的互动交流4

2。3  提升语文课堂的教学质量4

3  当前小学语文课堂评价语言的现状及存在的问题5

3。1  课堂评价语言形式过于单一5

3。2  课堂评价语言缺乏针对性5

3。3  课堂评价语言重结果轻过程6

3。4  课堂评价语言带有伤害性6

4  改善小学语文课堂评价语言的策略7

4。1  提高教师评价语言的质量7

4。2  教师应根据小学生的心智特点进行评价8

4。3  关注并指导学生评价9

结论11

参考文献12

1  引言

课堂评价是课堂教学的重要环节。在课堂教学评价中，教师的评价语言贯穿于教学始终。课堂评价语言是指评价主体在课堂教学中以口语形式，对被评价的对象在课堂内的表现作出即时性反馈的评价。是教育教学活动中教师对学生课堂表现的一种最直白的评价方式。存在着激励、导向的功能。然而，现实的小学语文课堂教学中，尤其是教师的课堂评价语言仍存在着诸多需要解决的问题。

2  小学语文课堂评价语言的重要性论文网

课堂评价语言是课堂教学实践中师生交流的有效方式。良好的课堂评价语言能够激发学生学习语文的兴趣，增强师生之间的互动交流，提升语文课堂的教学质量。

2。1  激发学生学习语文的兴趣

有效的课堂评价语言能够激发学生学习语文的兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生对语文学科的学习兴趣程度决定了学生对语文学科的学习热情。在实习时，我发现：语文教师对学生课堂上表现的评价可以影响他们学习语文的热情。下面是在淮安某小学进行课堂观察时记录的一段教学实录（2015年11月5日）：

李老师执教苏教版小学语文二年级上册第十一课《狐狸与乌鸦》时，课堂上有如下对话：

师：“小朋友们，这篇课文主要以对话为主，那么谁能有感情地给我们读一读狐狸对乌鸦说的话？”