摘要：通过对江苏省淮安市丁集小学和新民路小学300名小学生的问卷调查，经描述统计与交叉分析发现：从小学生参与兴趣班的总体情况来看，其群体参与之间存在差异。农村学生的参与数量多于城市，低年级与高年级参与人数较多。另外，大多数小学生每天利用一个多小时参与一到两门兴趣班。而从小学生内心真实想法来看，孩子对于自愿参与、松弛有度的兴趣班认可度较高。73590

毕业论文关键词：小学生，兴趣班，调查问卷

Abstract: Through the questionnaire survey of 300 pupils in Dingji Primary School and Xining Road Primary School of Huaian Jiangsu Province 。By the descriptive statistics and cross analysis, we can see that the overall primary school students who participated in interest classes have differences。 Rural students to participate in more than the number of urban students 。low grade students and high grade students in large numbers。 In addition, most of the students use an hour in one or two interest classes every day。 From the primary school students’ inner real idea, children who volunteer to take part in interest classes most like interest classes 。And if the interest classes have much spare time, they will like it more。

Keywords:  primary students, interest classes, questionnaire

目录

1引言 3

2文献综述 3

3 研究设计 4

4 参与兴趣班现状 4

4。1小学生参加兴趣班的基本情况及群体差异 5

4。2小学生参加兴趣班的类型 7

4。3小学生参加兴趣班的数量与时长 8

5 小学生对兴趣班的兴趣及其影响因素 9

5。1小学生对兴趣班的参与意愿 9

5。2影响小学生参与满意度的因素 10

结论 13

参考文献 14

致 谢 15

附 录 16

1 引言

随着时代的发展和社会的进步，人们界定优秀的标准不断提高。俗话说的好“望子成龙，望女成凤”，这是每位父母的期许，父母都不愿孩子输在起跑线上。在这样一种背景下，兴趣班满足了社会、父母、学校，甚至是孩子的需求。于是，越来越多的小学生参与兴趣班，学习各种知识与技能。

适当的兴趣班对小学生的能力发展确实起到了良好的效果，但不合适或者过量的兴趣班非但不能对小学生起激励作用，反而会加重其负担，造成一系列危害。所以，无论是家长、学校，还是整个社会都需在一定程度上学会倾听孩子内心的真实想法，从而创造一个适应孩子身心健康发展的成长环境。

2 文献综述

放眼城市的每个角落，各种兴趣班机构层出不穷，可见其市场之红火，而兴趣班的存在也必然有其合理之处。不同的学者对于兴趣班的合理之处也做了一定的研究，刘东芝通过对辽宁城乡小学生的抽样调查得出，课后补习对大部分小学生起到学业情绪“安慰剂”的作用，同时增加小学生在相近知识学习过程中的胜任感。[1]

许多学者在讨论兴趣班的积极作用时，也展现了兴趣班存在的许多潜在弊端。曾晓东，周慧通过研究北京市小学生的数学素养，测试结果发现小年级学生参加补习的次数与数学能力之间均没有明显相关。在这种情况下，家庭的补习决策使得家庭陷入一种类似“囚徒困境”的格局，即使知道补习并不能带来相对竞争优势，但是，为了避免陷入不利地位，也不得不选择补习[2]；刘东芝研究有利之处的同时，也从弊端角度得出了补习过程中学习情境的单一性不利于小学生深层次学习的发生，会降低学生的求知欲等结论[1]；王有升在研究教育兴起的原因、缺点及影响后认为各类补习班良莠不齐，并且收费颇高，对正式教育也存在一定冲击。[3]