4。1 引导幼儿观察建构对象，树立正确的游戏观

建构游戏是幼儿根据现实生活中物体为原型进行创造的一种游戏，因此，幼儿只有在仔细观察物体，了解物体外形以及内在结构，对物体有了充分的认识，头脑中才会有丰富的表象，才能利用现有的材料进行游戏。所以，教师首先要带领幼儿充分了解现实物体的形状、大小、颜色等特性的基础上激发孩子游戏的愿望。幼儿的观察不具逻辑性，通常是看到什么说什么，这时候，教师就可以适当引导，引导幼儿有序的观察物体，可以从上到下，从左到右，从整体到局部等让幼儿在心中对此物体有了充分的了解，在头脑中形成表象，这样他在游戏的时候才有模型可依托。

光是观察物体也还不够，中班的幼儿此时还没有太好的游戏规则意识，经常就在游戏过程中忘记遵守规则随意游戏。因此，在游戏开始前教师就应该规定游戏规则，制定奖惩制度，强化幼儿的游戏规则意识。能促进幼儿在游戏中互帮互助不争抢不打闹，让幼儿进行互相以及自我监督，最后在游戏评价环节，让幼儿自己说出表现好的与表现不佳的幼儿，分别根据指定的规则进行惩处，又再一次强化了幼儿的规则意识，帮助幼儿树立正确的游戏观。