摘  要:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:“环境是重要的教育资源，应通过对环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境对幼儿来说就是无声的教材，潜移默化的影响着幼儿的成长和发展。而幼儿园墙面环境作为幼儿园环境创设的重要组成部分，更是直接影响着幼儿各个方面的发展。因此，本课题将立足于研究幼儿园墙面环境创设时存在的问题，提出相应的改进措施以及后续使用、管理幼儿园墙面环境的注意点，做到科学创设幼儿园墙面环境，以发挥环境的教育作用。74822

毕业论文关键词：创设, 幼儿园墙面环境, 问题，策略

Abstract："Kindergarten Education Guidance Outline (Trial)" pointed out: "the environment is an important educational resources,so it should be through the creation and use of the environment, effectively promote the development of children。"The kindergarten environment for children is a silent teaching material, exerting a subtle impact on the growth and development of children。 Kindergarten wall environment is an important part of the creation of the environment, and has a direct impact on all aspects of early childhood development。 Therefore,the topic will be based on the problems existing in the creation of the kindergarten wall, put forward corresponding improvement measures and subsequent use, managing kindergarten wall and creating scientific kindergarten wall to promote children's healthy and play a role of environment education。

Keywords：create,kindergarten wall environment,problem, measure

目录

1 引言 4

2 幼儿园墙面环境创设存在的问题 4

2。1 教师包办幼儿园墙面创设，幼儿参与性较少 4

2。2 观赏性墙面大量存在，忽视了墙面的教育作用 4

2。3 墙面环境一层不变，更新不及时 4

2。4 墙面环境过多成人化，缺少互动性 5

2。5 墙面内容零散、细碎，缺少主题 5

3 科学创设幼儿园墙面环境的策略 5

3。1 尊重幼儿年龄特点，激发幼儿兴趣 6

3。2 增加幼儿的主动参与，发挥幼儿主体作用 6

3。3 围绕教育目标，充分发挥隐性教育作用 7

3。4 保持墙饰的新颖性，适时更新 8

3。5 灵活整合各种资源，体现经济性 8

3。6 确保墙面环境的开放性，促进多种互动 9

4 使用、管理幼儿园墙面环境的注意点 10

4。1 引导幼儿深入观察、讨论、延伸墙饰 10

4。2 制定适宜的墙面欣赏规则 11

4。3 注意倾听幼儿谈话，适度调整墙面材料 11

结论 13

参考文献 14

致谢 15

1 引言

如果幼儿有一百种语言，那每一种语言都应该被倾听和阅读；如果童年有一千次想象，那每一次想象都应该被滋润和盛开，而幼儿园墙面创设恰好蕴含着各种神秘的契机，它从视觉上用线条、图形、色彩、排版等因素给人冲击，从情感上给人愉悦、热情向上之感。科学创设幼儿园墙面环境不仅可以有效地促进幼儿智力、想象力、创造力等多种能力的发展，而且可以使幼儿感到轻松、愉悦，做到身心全面发展的要求。幼儿园墙饰按其功能可分为：装饰性墙饰、展示性墙饰、教育性墙饰以及互动性墙饰。值得一提的是，现在幼儿园墙饰不像以往那样过多重视装饰的精致和美观，也不再简简单单只是具有“美化”、“绿化”等单一功能，更多的是在具有美化的功能的基础上逐渐转向于注重如何通过墙面环境真正促进幼儿的发展。蒙台梭利曾说过一个有准备的环境是教育的关键。她认为，幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。因此，与幼儿朝夕相处的墙面环境就更是成为了幼儿园教育教学的有效手段。论文网