摘要：课堂教学是学校教学工作诸环节中的中心，而提问则是课堂教学非常重要的环节。合理、有效的课堂提问对于提高学生课堂学习效率，培养学生的创新思维，激发问题意识，促进素质教育的推行具有重要作用。因此，针对小学语文课堂教学中问题设计的种种不足，研究者建议小学语文课堂教学中的问题设计要从注重趣味性；问题设计要有准确性；问题设计要紧扣教材重点，凸显年段教学目标；问题设计要有层次性，围绕中心问题形成问题链；问题设计要有启发性、探究性这几个方面入手，优化课堂中的提问。75080

毕业论文关键词：小学语文，课堂教学，问题设计

Abstract: Classroom teaching is the center of school teaching work, while asking questions is an important link of classroom teaching。 The reasonable and effective classroom questioning plays an important role in improving students' classroom learning efficiency, cultivating students' innovative thinking, stimulating the problem consciousness and promoting the implementation of quality education。 Therefore, aiming at the shortage of question designing of Chinese classroom teaching in primary school, researchers suggest that question designing of Chinese classroom teaching in primary school should start with paying attention to students' interests and question-designing accuracy, sticking to the key point of the teaching materials to highlight the teaching goal, putting emphasis on arrangements of question designing and forming question chains around central questions and attaching importance to heuristic and exploration to improve classroom questioning。

Key words: primary school Chinese,the classroom teaching,problem design

                           目录

1 研究意义4

2 文献评述4

3 当前小学语文教学中存在的问题5

3。1 备课不充分，问题设计过于简单5

3。2 没有考虑学情，问题设计过难5

3。3 随意提问，问题设计没有逻辑性、层次性5

3。4 问题老套、毫无新意，无法吸引学生的兴趣5

4 优化小学语文课堂中问题设计的方法6

4。1 问题设计要注重趣味性6

4。2 问题设计要有准确性6

4。3 问题设计要紧扣教材重点难点，凸显年段教学目标6

4。4 问题设计要有层次性，围绕中心问题形成问题链7

4。5 问题设计要有启发性、探究性8

结论9

参考文献10

 致谢11

1 研究意义

    语文是学习语言文字运用的综合性、实践性课程，与日常生活的联系是非常紧密的。因此，语文教学必然会是学校教学工作的重点。而在小学语文课堂教学过程中，课堂提问作为最基本、最常用的教学手段，是教师使用较多的教学组织方式，也是课堂教学的基本要素之一，因此是课堂教学非常重要的一个环节。[1]课堂提问是一种很常见的师生交往活动，是学生在教师的引导下去思考、理解教学内容，从而获得自身独特的体会，与教师，文本，教科书编者进行对话的过程。

《基础教育课程改革纲要（试行）》强调要改变学生的学习方式，改变学生死记硬背、僵化机械的学习现状，培养学生主动探索与参与、分析问题与解决问题的能力。这就要求教师研究如何对课堂问题的设计进行优化，因为合理、有效的提问不仅能带动学生的思维，引导学生对于文本深入理解，而且能够促使学生更加活跃地投入到课堂学习中来，提高学习的效率。怎样判定设计的问题是有效的呢？这需要看学生参加课堂活动的参与率和回答出问题的成功率。学生能够在教师精心设计的课堂问题的引导下，积极投身于课文的学习中来，认真思考问题并且有正确率，这就是问题设计有效性的表现。可见，优化小学语文课堂中的问题设计对于打造高效课堂，维护学生在学习中的主体地位，培养学生的创新思维、问题意识是有重要作用的。