3课外阅读的重要作用

3。1课外阅读对个人的作用

3。1。1博闻强识作用

  人类社会上千年的璀璨文明在课外读物中有着充分的体现，小学生在课外阅读的过程中，认识并了解着我们历久弥新的文化历史和瞬息万变的奇妙的大千世界。同时又被课外读本中渗透的文化所塑造。课外阅读可以开阔小学生的视野，增长见识，了解古今中外文化，加深文化底蕴，培养探索精神。文献综述

3。1。2教育指导作用

  生活中的很多事情都没有明确的价值取向，孩童时代懵懂期的人常常不知道什么是对的，什么是错的，什么是合理的，什么是不合理的。所以他们吸收知识和价值取向标准，大多数是在小学阶段慢慢积累形成的，很多优秀的课外读物不仅是作者智慧的结晶，更被注入一定具有教育意义的内容，指导着小学生走向正确的方向，产生积极地影响。 树立正确的世界观、人生观、价值观。古人云：“开卷有益，常开卷者，常以古为鉴”。由此可见，常开卷者，热爱阅读者从历史中，从已发生的社会现实中，吸取丰富的经验教训，避免重蹈古人的覆辙，避免走前人的弯路。文学作品的价值不仅仅是揭示个体的人生经验，更在于它能够反映人类步履不停的进程，折射出关于人类的永恒的主题。课外读物充实了小学生的学习经验、生活经验，帮助小学生积攒珍贵的人生智慧。读书长才，使人圆观周览，通识大体，明白事理，分辨是非，彰显睿智，在今后的待人接物等方面，表现的精熟完满。

3。1。3健全人格作用

  几乎每一位小学生在在自己的心中都树立着坚定的理想，或者存在着一个光荣的榜样，或是军人、医生、老师、科学家，英雄人物，或是自己的父母，认识的同学朋友等。这些小学生崇拜或学习的楷模，有很多是通过他们的课外阅读才认识的。当小学生进行课外阅读时，这些光辉耀眼的形象印刻在他们的脑海中。在遇到有关道德的问题时，他们会潜意识地将自身的行为与思想与书中所呈现的人物形象进行对比，在无意识中就提高了自身的道德素质和思想认识。来,自,优.尔:论;文*网www.youerw.com +QQ752018766-

  小学生在读名家人物传记类的课外读物时，纵观伟人艰苦却励志的心路历程，会被他们坚定不移，自强不息的人生态度感染，学习他们不屈不挠的品质，不畏艰险的勇气，对自己也会充满信心，渴望将自己锻炼成一位生活中的强者。比如人物传记《大卫科波菲尔》《约翰克里斯朵夫》，主人公拥有美好的品质：善良、坚定，顽强，时刻闪烁着人性的光辉。小学生会从伟大名人的生涯中汲取生存的力量和奋斗的勇气，他们会更加明白：只有战胜真实的苦难，才能驱除泡影般的幻想。比如读海伦凯勒感人肺腑的自叙，他们会感受到一个被命运捉弄的人依旧顽强不挠的勇敢和从容豁达的心境。这些励志故事昭示着他们未来的道路并不会一帆风顺，面对人生道路上的挫折，唯有越战越勇，才能主宰自己的命运。

课外阅读丰富了小学生的人文涵养，有利于塑造他们良好的品质和健全的人格。课外书籍犹如引路的明灯，鼓励他们在人生的暗夜里磨炼自己的意志，为稚嫩的心灵不断镀上坚硬的铠甲。