摘要:中班幼儿在游戏活动中最容易发生争抢玩具现象,合理引导并解决这一问题,有利于使幼儿形成良好的思维和行为意识,对于幼儿的和睦相处有着有益的帮助,有利于培养幼儿的合作和分享意识,养成同他人友好相处的习惯,促进幼儿健康、和谐、快乐的游戏活动,从而为幼儿的全方位发展服务。如何防止或减少幼儿的争抢行为发生,培养幼儿良好的行为习惯,笔者在这方面进行了尝试性研究,运用文献查阅法、观察法、访谈法,从幼儿争抢玩具的利弊、现状和原因三个方面展开分析,并针对问题提出相对应的教育策略,希望通过本研究为解决幼儿间争抢玩具这一问题提供一定的参考和借鉴。82567
毕业论文关键词:中班幼儿;争抢玩具;教育策略
The Phenomenon Research of Middle-shift Infant Grabs the Toys
——Take H-kindergarten in city for example
Abstract:It occurred the phenomenon that the middle-shift are easily grab the toys in the game。 Reasonable guide and solve this problem can not only help the infant to form a good thinking consciousness and behavior that it benefit to be happy together with infant, but also conducive to the cultivation of children's cooperation and share consciousness for cultivating a friend habit with others and promoting the children's health, harmony and happiness in the game, which provide a good platform for infant all-round growth。 The author try to research the phenomenon how to prevent or reduce the grab behaves so as to cultivate a nice habit。 The paper will analysis three aspects about the pros and cons, the present situation and the reason , putting forward corresponding educational strategies by using literature method, observation method, interview method。 I hope to through this research to provide certain reference for the phenomenon of grab toys。
Key Words:Middle-shift infant; Grab the toys; Education strategy
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、幼儿争抢玩具的弊端 2
(一)不利于幼儿同伴之间的相互接纳 2
(二)不利于幼儿获得真正的愉悦体验 2
(三)严重时会扰乱正常的生活和教学秩序 2
(四)不利于幼儿以后的成长发展 3
二、中班幼儿争抢玩具的现状 3
(一)争抢玩具的幼儿存在性别差异 3
(二)争抢玩具多发生在两个幼儿之间 4
(三)争抢玩具持续时间短 4
三、中班幼儿争抢玩具的原因 5
(一)幼儿自身因素 5
(二)客观因素 6
四、解决幼儿争抢玩具的教育策略 7
(一)教师积极引导 7
(二)家长优化教育方式 8
(三)幼儿园不断完善游戏环境 9
(四)家园沟通合作 9
参考文献 10
附录I 11
附录II 12
致谢 13
中班幼儿争抢玩具现象的现状研究
喜爱游戏活动是孩子的天性,在游戏中必不可少的便是玩具,但是在具体游戏实施过程中,往往因为幼儿的自身因素,或是教师解决问题的方法不当、幼儿园材料资源投入不足等主观和客观原因,导致在游戏活动中出现幼儿争抢玩具的现象。近几年来,幼儿间玩具争抢现象在幼儿园发生很多,尤其是在中班游戏活动中最为常见,由此滋生了笔者对中班幼儿争抢玩具问题的关注和探讨。以中班幼儿争抢玩具的弊端、幼儿争抢玩具的现状以及原因这三个维度进行分析,探析原因并提出相关教育策略。希望通过对本文的研究,能引起幼儿园和家庭对这一现象的关注,并得到很好的解决。